文轩对着全身镜做

鹏鹏妈回顾了(🥓)陪(péi )孩子走的这(🤕)一路，总结(jié )了(🔁)一个(gè )规律：一(🏇)、二年(nián )级时(🕥)，总是“吼”孩子(zǐ )的(🗡)坐姿(zī )和学习(🎌)习惯；三(sān )、四(🥈)年(nián )级时，总为(🕢)孩子(zǐ )作业的(de )对(👙)错上火；到了(🐋)(le )五、六(liù )年级(🎰)，能把她惹(rě )急的(🐘)，通常是孩子的(🚉)学习态度(dù )。

假期(🌤)后两天，她陪着(🧣)(zhe )刚上一年级的小(⛔)小做作(zuò )业。

在(🚔)小小去别屋玩玩(🔦)(wán )具时，当了一(🚥)辈子小学(xué )老师(📕)的小小姥姥把(🚹)小小(xiǎo )妈叫到(dà(🕺)o )了厨房，让她反(👟)(fǎn )思自己(jǐ )小时(🆙)候有没有被(bè(🍈)i )这么吼(hǒu )过，这么(👉)吼孩子(zǐ )是否(➿)有(yǒu )正面影响。

“家(👘)(jiā )长也知(zhī )道(🤧)‘吼叫式’辅(🙇)(fǔ )导作业(yè )不对(🗃)、孩子压力(lì(🐣) )大等，但就是控制(📒)不住，根本(běn )原(🔏)因是竞争和评价(😕)机制(zhì )造成的(🌪)。

在孙宏艳看来(lá(♌)i )，“吼叫式”辅导作(📀)业(yè )“有百害而无(💋)一利”，对孩子的(🙍)行为、情绪、心(⛷)理、精神等都(🏒)会带来(lái )负面影(💖)(yǐng )响。

鹏鹏的这(📳)种(zhǒng )认知来(lái )自(🧦)于爸爸多次事(❓)(shì )后“抹(mò )稀泥”，“妈(💃)妈(mā )是女的(de )，女(📬)性都比较情(qíng )绪化，咱们男的得(🕧)让着(zhe )她。

如(rú )今(😾)，鹏鹏妈觉得“吼”孩(💗)子的次数已在(🏢)减少，她也意识到(🛰)“吼”孩子(zǐ )发泄(🍅)的不过是坏情绪(🚫)，对解决问题并(🍓)没有太大(dà )帮助(🚱)。