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满足城乡居民日益增(💁)(zē(😞)ng )长的美好生活需要，持续增加(jiā )农民(mí(📰)n )收(🦀)入，需要把增加绿色优质农(nóng )产品(pǐn )供(🏀)给(🛷)放在突出(🛡)位置，在调整优(yōu )化农(nóng )业结(🤦)构(🚕)上下更(🤯)大(📵)功夫(fū )，推进农(nóng )业由增产导向(🧐)转向提(🙃)(tí(🦍) )质导(dǎo )向，切实提高农业供给体(🍲)系质(zhì(🅾) )量(💢)和(hé )效率。

例如，2019年北京大学新闻(wén )与传(✳)(chuá(🖲)n )播学院招聘启事中提(tí )到，助理(lǐ )教授(🏪)/副(🏢)教授/长聘副教授/教(jiāo )授岗位要求“有海(🔣)外(🥋)学习工作(zuò )背景(jǐng )的优先”。

如今，社会对(🏁)于(💝)本(běn )土博(🛷)(bó )士科研水平认可度正(zhèng )在(📏)不(⏯)断提(tí(🕙) )升(🈂)，体现在顶尖高校的招(zhāo )聘中。

涂(🗣)(tú )圣伟(🔭)(国(🅿)家发改委产业(yè )经济(jì )与技术(🐥)经济研(😉)究(🔞)所副主任) 来源(yuán )：中(zhōng )国青年报

今年(✨)2月(🏢)，北京师范大(dà )学叶(yè )晓梅、梁文艳发(👳)表(🏹)在(zài )《教育与(yǔ )经济》期刊上名为《海归(guī(🥘) )教(🦋)师真的优于本土教师吗？》的文(wén )章写(🦏)道(🏆)：通过分(🐋)析基于中国研(yán )究型(xíng )大学(⏪)46个(🤼)教育学(🆙)院(🚷)（部(bù )）的教师(shī )样本(běn )，海归(🐒)教师发(🤘)表(⚪)英文(wén )论文的可(kě )能性较大，但(🐙)当两类(🤴)(lè(❇)i )教师(shī )都发表英文论文时，海归教师(shī(🍊) )并(💽)没(méi )有表现出优势。

要大力发展农(nóng )产(📱)品(🚁)(pǐn )加工业，扶持壮大一(yī )批农业龙(lóng )头(📀)企(🥚)业，依托龙头企(qǐ )业将(jiāng )产业链、价值(⏳)链(🔫)与现代产(🗾)业发(fā )展理(lǐ )念和组织方式(⛴)引(🎄)入农业(👗)，推(🗨)进(jìn )龙头(tóu )企业向园区集群集(😽)聚(jù )，打(🕍)造(🅱)农(nóng )业产(chǎn )业集群，推动农业产(📖)(chǎn )业结(🚋)构(🈸)合(hé )理化、高度化。

许晓(xiǎo )东表(biǎo )示，从(🔓)视(🏌)野方面来看，海归博(bó )士可(kě )能接触到(🍊)一(🎄)些国内接触不到的(de )东西(xī )，视野或许会(🎁)更(🏗)宽广(guǎng )，海归博(bó )士在研究方法、研究(🎆)(jiū(😛) )手段(duàn )方(🎯)面可能得到了更好的训练，国(🦍)外(👩)(wài )的先(📿)进(🗣)实验设备也给海归博士(shì )带来(👜)(lái )了更(🕓)多(🕞)优势，但是这(zhè )些优势不(bú )一定(dìng )每个(😞)海(🌖)归博士都具备(bèi )，我国很(hěn )多优秀的科(🤟)研(🎤)团队，包括(kuò )院士的团队或者已经取得(🌖)重(🥂)大(dà )科研(yán )成果的团队，仍然是本土博(♑)士(🥙)(shì )居多(duō )。

张林山(国家发改委(wěi )经济体(🤸)制(🔥)(zhì )与管理(🥉)研究所研究员(yuán )) 来源(yuán )：中国(✏)青年报(🚻)

“理(🉐)工科的海归(guī )博士(shì )一般会申(🗼)请一些(🛎)人(🗞)才计划，国(guó )家对(duì )理工科的项目资助(📀)支(🕖)(zhī )持都非常(cháng )大。