margo harshman

陈航分享的另一个案例(lì )是(⏹)江西省万载县潭埠镇(🔞)中心(🚗)(xīn )小(xiǎo )学(🔊)，该小学地处农村偏远(🖨)(yuǎn )地(🏬)(dì )区，下辖(😈)13所村小学，学生加(jiā )起(🥃)来有(📚)6000多名，父母在外打工(gōng )的留守儿(✴)童占到30%以上。

主楼(lóu )每(🖖)(měi )层9间，底层四(💵)面当中各开一(yī )门，四(🎚)周环(🧠)以围廊。

陈(🍽)航说(shuō )，钉钉针对基础(🛴)教育(⌛)K12阶段推(tuī )出(chū )的“未来校园”解决(⛺)方案(🏄)(àn )，目的是通过五个在线(组织在(📉)(zài )线、沟通在线、协(⏬)同在(👏)线、业(yè(💰) )务在线、生态在线)帮(🍺)助学(♐)(xué )校(xiào )实(🐿)现全面数字化转型，打(🌑)造(zà(🧞)o )属于学校自己的数字化运营(yí(🐤)ng )管理平台，让学校的数(🆒)据不(bú )再(zài )是(🍢)一个个孤岛，通过钉钉(🍡)平(pí(👁)ng )台进行沉(🚺)淀，让学校具备大(dà )数(❎)据处(🔜)理和决策能力。

陈航(háng )介(jiè )绍说(🏴)，近年(😆)来移动互联网技(jì )术飞速发展(🌬)，但很多学校甚(shèn )至整(🕰)个教(♋)育行业并(🖌)没有享受(shòu )到(dào )这些(🎠)技术(🚊)的进步，有(👂)的甚(shèn )至(zhì )还停留在(🐴)一支(⛵)粉笔、一块黑(hēi )板时代。

清代又(🔬)改名为延禧(xǐ )宫，康熙(📍)二十五年（1686年(📑)）重(chóng )修(xiū )。

陈航说，钉(⛺)钉针(♈)对基础教(💌)(jiāo )育K12阶段推出的“未来(♐)校园(🆖)”解决方案，目的是通过五个(gè )在(🎻)(zài )线(组织在线、沟通在线、协(xié )同(👑)在线、业务在线、生(❎)态在(💦)(zài )线)帮助(😹)学校实现全面数字化(🍏)(huà )转(🍛)(zhuǎn )型，打造(⛪)属于学校自己的(de )数(shù(🛐) )字化(🎊)运营管理平台，让学校(xiào )的数据(🙋)不再是一个个孤岛，通(👠)过钉钉平台进(😘)行沉淀，让(ràng )学(xué )校具(🈵)备大(🏂)数据处理(🥄)和决策能(néng )力。

“在我们(🥥)和学(💾)校接触中(zhōng )，了解到很多长久以(🚏)来没有(yǒu )解(jiě )决的痛点，基于这些校(⛹)园中(zhōng )的痛点，钉钉在(🚭)产品(📩)上有了(le )更(📰)深的思考，希望通过一(🚚)些(xiē(😓) )技(jì )术手(🤬)段帮助学校解决这些(💓)(xiē )痛(🖲)(tòng )点。

《绿皮书》里两位主角(jiǎo )跨越(⏱)种族歧视的友情非常(🍊)动(dòng )人。

2016年，史家(🚪)小学发现了钉(dìng )钉(dì(🍾)ng )，开始(⏯)基于钉钉(🍊)搭建数字化(huà )校园平(🏾)台，包(🥢)括校务管理、教学教研等，学校(🐌)自己增加(jiā )对(duì )接了(😤)100多个应用，满足(🚙)各类协(xié )同需求的同(🐥)时，大(💪)幅节约了(🦔)(le )成本。

主楼每层9间，底层(💯)四(sì(🦈) )面(miàn )当中各开一门，四周环以(yǐ(🙈) )围(wé(✉)i )廊。