胜女代价2

“以(👎)前上课是老师要讲三四十分(fèn )钟(zhōng )，现(😚)在(🎟)老(❎)师(📭)最多也就(jiù )讲(jiǎng )十几分钟。

课桌椅摆放(😋)的(🔺)变化，带来课堂学习氛围的变(biàn )化(huà )，而(🌪)最(🥗)有感触的就是学生们。

课(kè )堂上的教学(🍛)活(🈶)动(👙)更(⤴)是(shì )发(fā )生着本质的变化”，陈辉介绍(🔥)说(❤)(shuō(🐩) )，别看讲解的时间短，但(dàn )老师们课前做(🔴)了(💡)很多准备工作(zuò )，教师之间率先形成了(🕞)共(🤹)(gòng )同(tóng )体，每个学科以教研组为单位(wè(📭)i )，研(🌈)究(🔂)如(🏵)何推动“学习(xí )共(gòng )同体”教学，每个教研(🤐)组(🏛)都要研(yán )讨“学习共同体”心得(dé )和(hé )详(🥡)细(⛴)具体的教研计划。

”赵明(míng )表(biǎo )示，“2019年我们(🚒)定(🍠)义(📩)荣(🍦)(róng )耀(yào )V20为科技标杆，是因为引领了几(😖)个(🚐)(gè(😆) )潮(cháo )流，屏幕、TOF、连接等(děng )，我们有别人(⏺)难(🏔)以企及、难以超(chāo )越(yuè )的技术。

本报记(🐾)者(🕺) 孙(📮)颖(yǐng ) 文(wén )并摄

“把课堂还给学生，以学(xué(🙈) )习(🍛)(xí(🙇) )者为中心完成学习任(rèn )务(wù )。

”十八中附(📠)小(🕹)教学副主任陈(chén )辉(huī )告诉记者，从2017年十(🏁)八(❓)中(zhōng )附(fù )小就开始探索“学习共同体”模(🗾)(mó(🤗) )式(💯)，教(⛸)室空间结构变(biàn )化(huà )是第一步，每位班(🔐)主(🚮)任都克服了(le )很大困难，在自己班里(lǐ )“排(🍆)兵(🐩)布阵”，桌椅码放采用4人(rén )对(duì )坐或“飞机(🍫)形(🔨)”模(😭)式，取代以前插秧式“排排坐”的形(xíng )式(shì(🦈) )。

而(👇)当(🚍)老师统一讲学(xué )的(de )时候，学生们就会调(👹)整(📎)好自己(jǐ )的(de )方向，面向黑板。

对于(yú )他(tā(🎨) )来(🥧)说还有另一种收获：“当讨(tǎo )论(lùn )中有(📙)不(🔁)同(🔲)意(📤)见时，我(wǒ )不(bú )再觉得非黑即白，而是学(💍)会(🤒)去倾(qīng )听每个人的见解，大家(jiā )一(yī )起(😎)分(📭)析，试图去说服对方，或(huò )是(shì )吸纳对方(🌄)的(🎎)意(🦀)见，从倾(qīng )听开始，经过交流，最终形成共(🧜)(gò(🏯)ng )识(🚋)(shí )。

展示完自己的方案(àn )，还得“邀请”其他(🛑)小(🎢)组的同学(xué )对(duì )自己的方案进行评价(📠)。