清风车友会

学习共同(⬅)(tóng )体(🐹)的(de )本质是：强调(👙)整(zhěng )体的参与、平等、沟通、合作(🐾)。

课(kè )桌椅摆(📣)放的(🤳)(de )变化(huà )，带来课堂(🚋)学习(xí )氛围的变(🦒)化，而(ér )最有感触的(📑)就是学(xué )生们。

”纪(🎁)天奇(qí )也对这种(🈳)学习方(fāng )式给予(⏪)了肯定。

”十八中附小(🔪)教学(xué )副主任陈(🚇)辉告诉(sù )记(😞)者，从(📹)2017年(nián )十八(bā )中附(⏫)小就开始探(tàn )索“学(👡)习共同体”模式，教(🗼)室空间(jiān )结(⤵)构变(🧥)化是(shì )第一(yī )步(💊)，每位班主任(rèn )都克服了很大困难，在(⛸)自己班里“排(😡)兵布(👹)阵”，桌(zhuō )椅码放采(🍁)用4人对(duì )坐或“飞(🚐)机形”模式，取代以前(🍕)插(chā )秧式“排排坐(🔨)”的形式。

而这一(yī(🔢) )数字在2017年，仅为(wé(🔧)i )4%。

在北京市十八中(zhō(🚜)ng )附属实验小学，从(🚻)二年级到(dà(💢)o )六年(📁)(nián )级，所有教室里(🚵)(lǐ )的座位都变成了4人围坐。

让每个学(🥨)(xué )生都变成(🧀)

”王梓(😖)(zǐ )涵告诉记者，“组(🔡)团”学习后4个(gè )人(🌙)成了共同体，问(wèn )题(🛹)都要大家讨论(lù(📭)n )着来，根本没有(yǒ(🤷)u )走神儿的时间，有(👷)些以前觉得很难(ná(🕵)n )的题，在大家互(hù(🚃) )相交流讨论中也(📼)(yě )似乎变得简单(💲)了(le )，“我也很愿意积(jī(🤵) )极加入到学习中(🛸)(zhōng )。