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刘(liú )家奇看在眼里，急(👲)(jí )在(🎁)心里(🥫)。

圣盖(💟)博谷(🤦)聚居(🔡)不同(🦖)族裔(🍀)的新(📛)移民(⬇)，这里(🗨)包容(❤)和欢(🦀)迎着(🍹)(zhe )多元文化，但新移(yí )民们依然不得不面(miàn )对融入新生活方式(shì )和改变语言习惯的(de )困难。

村民们的日(rì )子越过越红火，但(dàn )是“垃圾随处(🛡)扔、(🆑)牲畜(🍔)满地(🐗)跑、(🚓)庭院(yuàn )脏乱差”的情况在(zài )睦和村还存在。

”教育展上的相关招(zhāo )生代表说。

她的儿(é(🈶)r )子在(📞)小学(🚥)期间(🐿)阅读(🚮)的书(🌱)籍数(👎)量远(🤰)远打(🦏)破学(🕎)校图(😀)书馆(🐏)原有(🔏)纪录，因此学校除了表彰(zhāng )外，更是将其照片(piàn )悬挂在图书馆，鼓(gǔ )励后来的学生追赶(gǎn )其纪录。

她特意强(qiáng )调图书是给孩子们(men )看的图画书(🧡)，而不(🚜)(bú )是(🍄)世界(🔴)名著(♊)或者经(jīng )典书籍。

事实上，不少新移民孩子们(men )都被困在ELD课程好几(jǐ )年，不但英语课程(🔡)(chéng )无(💡)法考(🛑)过关(🕝)，正常(⭕)的文(🏮)化课(🏺)程也(🖕)被耽(🆗)误，和(🕍)其他(🐺)孩子(📭)的发(⚽)展不(bú )在同一起跑线。

对(duì )文章中那位母亲的(de )做法，有赞同的声(shēng )音—— “打开了一(yī )个新思路”“可以(yǐ )减缓焦虑”“体验(yàn )多元文化”等，也(🧥)(yě )有(🔇)否定(🏳)的声(🐼)音—(📱)—“引(🚾)发新的焦虑”“在国内也可以体(tǐ )验”“孩子太小，收获不大”等。