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率先将“学习(🕔)共同体”构想引入(🐶)教育改革实践的(🌵)国际著名教育专(👖)家佐藤学教授，在(🚃)走进十(shí )八中进(💕)行观摩时表(🚪)示，在(🐜)“学习共同体(🕌)”的模(😫)式下，学生和(🌝)教师(🖇)都能感受到(👉)一种(🏥)强大(dà )的安(🏍)全感(gǎn )，这种安全(🖍)感让学生敢于发表自己的看法。

本报记者 孙颖 文并摄

陈辉说，比如(🌆)学生说(shuō )话声音(🚃)小(xiǎo )，老师不能说(⏱)“你说得太小声了(🌃)，我没听清楚。

在他(🙌)看来，其他方面，荣(👦)耀V20的亮点还(hái )有(👡)很多，例如双频GPS、(❄)WLAN三天线、GPU Turbo 2.0、THE NINE液冷(📼)散热、LDAC、红外、(🎀)NFC、USB-C 视频输出(🚞)(可以(🤷)启动桌面模(🥗)式)、(🔶)3.5毫米耳机(jī(🛥) )插孔(🕜)、4000mAh、4.5V/5A快充等(👫)。

一进教室，记者看(🐥)到，每4个课桌椅凑在一组摆成个方桌，学生围坐在桌旁，面向同组(zǔ(🚰) )的同学。

需要让学(🐛)生看黑板的时候(🌄)，会让学生整个身(⬅)体面向黑板，不会(🛰)允许孩子扭着(zhe )坐(🕋)，而且(qiě )小组内部(🍕)位置会频繁轮换(🚕)，配合各个小组间(🍧)的大轮换，不会影(🖐)响孩子的坐(😕)姿和(🆎)视力。

”十八中(🔠)(zhōng )附(💌)小教学副主(🌓)任陈(🕳)辉告诉记者(🎃)，从2017年十八中附小(🦃)就开始探索“学习共同体”模式，教(jiāo )室空间结(jié )构变化是第一步，每(🥅)位班主任都克服(🌛)了很大困难，在自(🏵)己班里“排兵布阵(🔖)”，桌椅码(mǎ )放采用(🍌)4人(rén )对坐或“飞机(🔵)形”模式，取代以前(➕)插秧式“排排坐”的(🚜)形式。

2019年是中葡建(🔈)交40周年。

据(jù )悉，这(🔑)种(zhǒng )“学习共(♐)同体(🚽)”模式也在北(🐚)京市(👴)和其他省市(🕷)的多(🏝)所中小学校(🏆)开展(🉐)着，一场教育(♑)改革正(zhèng )在静悄悄(qiāo )地到来。

在北京市十八中附属实验小学，从二(🏍)年级到六年级，所(👊)有教室里的座位(🥈)都变(biàn )成了4人围(🍱)(wéi )坐。