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“许(🤘)多应届毕(bì )业生刚工作(zuò )时(shí )总体上职业选择指向性(xìng )不太明晰，甚(shèn )至是麻木的。

抢课，不(bú )但要拼一瞬(shùn )间的速度，更要拼背后的(de )功夫，其中(zhōng )情报收集工作至关重要。

正在清华大(dà )学土木工程系读大一的(🥑)曾(céng )旭(xù )（化名），不但坐拥一个将近50人的(de )清(qīng )华校友选课“智囊团”，还手握一(yī )份(fèn )系统(🛀)的“葵花宝典”——学长做的(de )一(yī )篇选课微信文章，里面(miàn )有对授课老(lǎo )师的上课风格和课程内容(róng )难易程度的(de )详细介绍。

更让人满意的(de )是，这种药(yào )物不会像化疗一样摧毁人(rén )体的正常细(xì )胞，而是可以精准(🙆)地对癌(ái )细(xì )胞“开炮”。

随着高校“严出”政(zhèng )策(cè )的出台，同学们发现选(xuǎn )课季的氛围(wéi )更(gè(🏄)ng )加紧张了。

其中，包括(kuò )全面落实教(jiāo )师(shī )5年一周期的全员轮训，探索建立新(xīn )教师为期1年的教育见习和(hé )为期3年的企(qǐ )业实践制度。

黄伟曾在发(fā )布会上表示(shì )，将建设校企人员双向交(jiāo )流协作共同(tóng )体。

他(🔀)们介绍，现在选课(kè )越(yuè )来越偏向“私人订制”，除了选择(zé )最(zuì )能够帮助自己专业发展(zhǎn )的(🚴)课程，兴(xìng )趣(qù )也是影响大家选课的一(yī )大因素。

什(shí )么(me )样的课是好课？受访的(de )不少同学都(dōu )表示，抢课的第一原则是(shì )“从需求出(chū )发”，而明确需求往往是(shì )建立在广泛(fàn )了解课程内容的基础上。

不过吃一堑(🤐)(qiàn )长一智，谭粤军在这个学(xué )期(qī )找到了选课的门道：依(yī )据专业发展(zhǎn )需(xū )求选课。