年轻的阿姨2

校(😆)内(🚊)托(🚑)管班“如果(guǒ )做到学校教育与(yǔ )课后服务、学校(xiào )教(🧛)育(🚦)与(🐐)校(🏷)外教育(yù )、学校教育与家(jiā )庭教育协同，校(xiào )内托管(💍)班(🖌)的(😈)效(😂)果(guǒ )就会显现更加明(míng )显，而不仅仅是(shì )简单的托管(🈯)，可(🔶)(kě(🥀) )以让(ràng )孩子在一两个小(xiǎo )时中有所收获。

“接到的时候(🦂)，孩(🖌)子(✌)总(🍐)是嚷着饿(è )了。

与张先生一(yī )样，一些家长也(yě )选择了(👝)“小(✊)饭(🆑)桌(zhuō )”的方式。

家长(zhǎng )期待托管班要有“获(huò )得感”

每天放(🥓)学(🔷)(xué(🌨) )后(🎽)，霍先生的孩(hái )子便会由校外机(jī )构工作人员接走(zǒ(🗿)u )。

“他(🔓)们(🏑)能(🛺)给孩(hái )子做一些课外知(zhī )识的扩展，也会(huì )给讲解课(🚑)上(😧)没(🙀)搞(gǎo )懂的(de )内容。

“这样的(de )校内托管班确实(shí )解决了很大(🌛)的(🧗)问(📗)(wè(🐕)n )题，家长也会从(cóng )容很多。

连续在(zài )校近十个小时，到了(🅱)晚(🥠)上(🆙)孩(⤵)子都(dōu )很期待家长来接(jiē )。

” 霍先生发现(xiàn )，孩(hái )子所(🚕)在(🥊)校(🌦)内(➰)托管(guǎn )班中的孩子数量(liàng )在不断减少。

张(zhāng )先生并未(📓)报(🖊)名(🌛)校(🤒)(xiào )内托管班，而是(shì )将孩子送到了校(xiào )外的“小饭桌”。