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把课堂还(🔸)给学生 让思(🈵)维(wéi )发生碰(💹)撞

这(💊)个小组(🎌)，4名同(🌧)学趴在课(kè )桌上头对头地看着任(rèn )务单，七(qī )手八(bā )脚地标注出(♉)地图和文(wé(🏸)n )字上的关(guā(⛳)n )键信(xìn )息：(⛺)“8点半开门”、(🎽)“周一闭(bì )馆(🗼)”、“是(🏿)拍夜景(📂)的好(💗)地(dì )方”、“门票30元”……那个小组，已经有心急的同学开(kāi )始执笔规(guī )划第(dì )一(🎭)站：“先去国(🏄)家博(bó )物馆(🌴)，免(miǎn )费的！”立(🏬)即被边上的(🍧)同(tóng )学拦住(🥂)：“不(🥛)成，你(nǐ(🏔) )看，这(👴)写着周(zhōu )一闭馆，去不了！”每个小组(zǔ )各自(zì )为战，组里的4名学生(shē(⚾)ng )七嘴八舌(shé(🍂) )地讨(tǎo )论着(🌶)，整个教室中(🔧)没(méi )有一个(💱)学生游离在(💗)讨论(🔼)之外。

比(⬇)如(rú(🥋) )这节“北京一(💝)日游”，按照常规的(de )教学方式，可能主要(yào )是老师讲(jiǎng )，而(ér )学习共同(♒)体则“把课(kè(❗) )堂还给学(xué(🎯) )生”，教师在备(🌧)课的过程(ché(👖)ng )中就需要设(🧓)定好(🧗)背景(jǐ(💷)ng )，让孩(🚾)子们通(tōng )过讨论自己去寻找答(dá )案，通过(guò )共同(tóng )学习，得到的不(🔆)仅仅(jǐn )是老(🕺)师讲(jiǎng )的知(🛬)(zhī )识，而是学(📺)生自己获(huò(😍) )得的能力。

而(✡)当老(🏹)师统一(🧓)讲学(🎿)的时(shí )候，学(♟)生们就会调整(zhěng )好自己的(de )方向(xiàng )，面向黑板。

需要让(ràng )学生看黑(hē(🚽)i )板的(de )时候，会(🛺)让学生整个(🚀)(gè )身体面向(🥅)(xiàng )黑板，不会(🦊)允许孩子扭(🍙)着(zhe )坐(🙈)，而且小(🚻)组内(🚭)部位(wèi )置会频繁轮换(huàn )，配合各个小组间的(de )大轮换，不会(huì )影响孩(🉑)子的坐姿和(👲)视(shì )力。

“必(bì(🌥) )须自研，在核(📷)心的技术积(🍩)(jī )累上要大(🤡)投入(🍤)。

在他看(🎄)来，其(🥦)他方(fāng )面，荣(🌸)耀V20的亮点还有(yǒu )很多，例(lì )如双(shuāng )频GPS、WLAN三天线、GPU Turbo 2.0、THE NINE液冷(lěng )散热、(🧟)LDAC、红外(wài )、(🔵)NFC、USB-C 视频输出(🥜)(可以启(qǐ )动(⬛)桌面模(mó )式(⛲))、3.5毫米耳机(📔)插孔(🎪)、4000mAh、4.5V/5A快(👘)(kuài )充(🤾)等。

一进教室，记(jì )者看到，每4个(gè )课桌椅凑在一组摆成(chéng )个方桌，学生(shēng )围坐在(👇)桌旁，面向同(🍀)(tóng )组的同学(🥪)(xué )。