儿女一箩筐1

除(chú )了(🏭)(le )校(xiào )外(wài )机构，也可(🎉)以开拓与一些社会(💽)团体、协会、专业(📦)公益组织的合作，让(👁)文艺、科学等内容(🛥)充实到课后3点半的(🎌)托管班中，通过一个(🔀)可标准化的课程方(⬆)案用以(🧖)解决课程资(🚰)源不足(🔘)的情况。

假期(🎣)后两天(🐹)，她陪着刚上(🏓)一年级(😄)的小小做作业。

小小(🕌)的书写不(bú )好(hǎo )，小(🍟)(xiǎo )小(xiǎo )妈(mā )忍(rěn )耐(🖥)(nài )了(le )几(jǐ )次(cì )就(jiù(⚽) )开(kāi )始(shǐ )拍(pāi )桌(zhuō(🌨) )子(zǐ )，母(mǔ )女俩吵闹(💶)了半个多小时才把(🔯)作业写完。

这中间，每(📵)次快到忍耐极限时(🐧)，她都会迅速离开孩(🎐)子，把自己关在房间(👙)里刷手机。

小小的书(📎)写不好(🎪)，小小妈忍耐(🚩)了几次(⏭)就开始拍桌(📀)子，母女(🚮)俩吵闹了半(🍃)个多小(🈂)时才把作业写完。

你(🛴)知道他写个啥，‘dei’(📍)，提(tí )示(shì )了(le )三(sān )遍(🔄)(biàn )，都(dōu )没(méi )写(xiě )对(🥖)(duì )！”

鹏(péng )鹏(péng )妈(mā )回(⚫)(huí )顾(gù )了(le )陪孩子走(😺)的这一路，总结了一(🎯)个规律：一、二年(🦑)级时，总是“吼”孩子的(🎇)坐姿和学习习惯；(💮)三、四年级时，总为(🚉)孩子作业的对错上(🌃)火；到了五、六年(🍻)级，能把(😿)她惹急的，通(🎭)常是孩(😅)子的学习态(💮)度。

“回头(🖇)反思，当时再耐心说(🐇)一遍也就好了。

“容(ró(🍵)ng )易(yì )把(bǎ )孩(hái )子(zǐ(🔞) )的(de )好(hǎo )想(xiǎng )法(fǎ )吓(🥡)(xià )回(huí )去(qù )。