飞天小女小警1

节(jiē )目中，赖(là(💽)i )冠霖不仅与主(📡)持(chí )人、嘉宾(📜)(bīn )积极互动、(🗒)配合(hé )默契，还(🛅)接连展示了投篮(lán )、唱歌等拿(🥓)手才艺。

”而(ér )要(🎵)(yào )说“刚才那个(😲)同学讲得(dé )好(🕍)(hǎo )有趣，我们再(📁)听他说一遍(biàn )好不好？”“刚刚那位同(tóng )学说的(🦀)是(shì )什么意思(⏫)，你能(néng )用你的(💈)话说一下吗？(🛴)”要(yào )更多地使(⭕)用类似“你的想(xiǎng )法(fǎ )从哪里来(🐄)”、“接着上(shàng )面(🧔)(miàn )同学继续(xù(🍋) )谈谈你的想法(🔒)”之类的表(biǎo )达(🥫)方式，帮助学(xué(📋) )生把学到的知识串联起来(lái )，让(😎)学生把自己和(🎾)其他同(tóng )伴(bà(🐵)n )联结起来。

需要(🔌)让学生(shēng )看(kà(👣)n )黑板的时候，会让学生整(zhěng )个身体面(miàn )向黑板(🌃)，不会允(yǔn )许孩(🌾)子扭(niǔ )着坐，而(🎼)且小组(zǔ )内部(🏾)位置会频繁轮(🍄)换，配(pèi )合各个小组间的大轮换(🏭)，不(bú )会影响孩(🔎)子的坐姿和视(✈)(shì )力(lì )。

课桌椅(👺)(yǐ )摆放的变化(✨)，带(dài )来课堂学(⌚)(xué )习氛围的变化，而最有感触的(🤖)就是学生们(men )。

对(🌾)于他来说还有(🌤)另一种(zhǒng )收(shō(🔏)u )获：“当讨论中(🈯)有不同(tóng )意(yì )见时，我不再觉得非黑即(jí )白，而(🛣)是(shì )学会去倾(🦃)听每个(gè )人的(⛺)见解(jiě )，大家一(🧣)起分析(xī )，试图(🎗)去说服对方，或是(shì )吸纳对方的(🏞)意见，从倾听(tī(🛐)ng )开(kāi )始，经过交(📥)流，最终形(xíng )成(🌂)(chéng )共识。

这(zhè )个(🎻)小组，4名同学(xué )趴在课桌(zhuō )上头对头地看着(zhe )任(🚏)务单，七手八脚(🥟)地标注(zhù )出地(🎹)图和文字上的(🛰)关键信(xìn )息：(🍴)“8点半开门”、“周(zhōu )一(yī )闭馆”、“是拍夜景的好(hǎ(🗳)o )地方”、“门票30元(🌽)”……那个小组(😶)(zǔ )，已经有心急(🚡)的(de )同学开始执(🌞)笔规划第一站(zhàn )：“先去国家博(➕)物馆，免(miǎn )费(fè(😯)i )的！”立即被边上(👕)的同(tóng )学(xué )拦(🍹)住：“不成，你看(✴)，这(zhè )写着周一(yī )闭馆，去不了！”每个小组各自为(🔍)战，组(zǔ )里的4名(🦓)学生七嘴八舌(🌷)地讨(tǎo )论着，整(🖱)个教室中没有(🥊)一(yī )个(gè )学生游离在讨论之外。