危险性游戏

且随着孩子(🍦)(zǐ )年级的增长(🎧)，她也(yě )逐(zhú )渐(🚶)接(💳)受了现实，“孩(🔳)(há(🕕)i )子到底(dǐ )是(🌊)不是那块料，到(dào )三(sān )、四年级时就能看个(gè(🚃) )七八成了。

轻松(🏃)愉(🚉)快的氛(fēn )围(🏔)(wé(☔)i )，将促进学习(🚦)。

”昭(zhāo )昭妈说，昨天在辅导(dǎo )儿子数(shù )学作业时，孩子没(méi )有(yǒ(🏝)u )认真审题、概(🎳)念(✴)不清(qīng )，她详(😨)细(🥏)讲解一遍后(⛸)，想(xiǎng )拉(lā )着孩子让他复述巩固(gù )，但孩子依旧(🏁)不过脑子，随(suí(🤷) )口就答错，没搞(🤳)明(😖)(míng )白(bái )。

假期(📅)后两天，她陪(pé(🕡)i )着刚上(shàng )一年级的小小做作(zuò )业(yè )。

在小小去(🕊)别屋玩玩(wán )具(🧐)时(🧙)，当了一辈子(🥐)小(🔚)学老(lǎo )师(shī(🥪) )的小小姥姥把小小妈(mā )叫到了厨房，让她反思(📩)自己(jǐ )小时候(🥨)有没有被这(zhè(📰) )么(💊)(me )吼过，这么吼(🏞)孩(⛎)子是(shì )否有(💡)正面影响。

“容易把(bǎ )孩(hái )子的好想法吓回去。

“每(🚴)次做作业，刚开(🐟)始没多(duō )久就(🦕)又(🐀)吼又喊的。

“有(🕣)个‘高潮迭起’的(de )词，儿(ér )子都上初一了，‘迭(dié )’字还不认(🐠)识！我告(gào )诉了(🐽)他(🚬)，顺嘴要求他(😍)把(📈)拼(pīn )音(yīn )写(🗝)给我。

矫正坏习惯(guàn )要用‘减法’。