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户(📻)外活动少孩子(zǐ )“憋得慌”

在实践中(zhōng )，一些家(🥃)长也提(🈹)出(chū )了(🔧)建(jiàn )议(🏢)与希望。

上学(xué )期，韩先生(🔷)为孩子(🎿)(zǐ )报了(le )校内托管班。

“糖豆小手的抓握总是中(🈵)(zhōng )指对(🍱)掌心一(🏟)把抓，1岁(🤤)(suì )多了还不会拇指对(duì(🛫) )食指(zhǐ(👼) )钳捏。

5点半接到(dào )孩子的时候，孩子(zǐ )将书(shū )包递给(🌷)韩先生(🙃)时(shí )，时(⛽)常会说(🏟)一句“我终(zhōng )于自(🌚)由了”。

在(🔠)(zài )孙云(😓)晓看来，校内有空(kōng )间及设施的资源，或(huò )可(🖐)以通过(🎂)引进正(🐲)规(guī )的(⛺)校(xiào )外机构到学校中(zhō(👭)ng )，充实校(🔯)内托管班(bān )的内(nèi )容，让家长与学(xué )生多一(🚙)种选择(⛅)。

在一次(🅰)(cì )家长(💧)会中，班主(zhǔ )任曾(céng )向家(🦀)长建议(😀)，家里(lǐ(🏑) )如果有条件最好在放(fàng )学后将孩子接到家(🚪)(jiā )中。

北(🖕)京市教(😍)育委员(🌖)(yuán )会一名工作人员表(biǎ(🏁)o )示，托管(🎩)班是以校内(nèi )托管为主，依托于校内(nèi )设施(🕒)资源，在(🥣)教师自(🚃)(zì )愿、(🐜)学生自愿的条(tiáo )件下(xià(💯) )开展，以(🔖)体育、艺术等为主要内容(róng )。

每(měi )次接上孩子以后(🚺)(hòu )，韩先(🕔)生都要(📷)带着孩子(zǐ )在小区里疯(🅰)跑一(yī(🛄) )会儿。