降魔传

说(shuō )罢(🚶)(bà )，把(bǎ(🎳) )顺(shùn )手(shǒu )在(zài )书(shū )店(🤷)(diàn )里(lǐ(📐) )拿(ná )的(de )一(yī )本(běn )《当(dā(💧)ng )下(xià )的(📔)启蒙》摊在桌上，跟女儿(🆕)一左一(🍊)右坐下，摆出“共读一本(🍸)书”的样(📴)子。

在完成作业的过程(👥)中，有些(🆙)动手能力较差的孩子的确会(⬛)感到困难，但家长不能因为着(🎖)急或怕麻烦就替他做，也不必(🚖)给孩子(🌯)设置太高的要求，甚至(☝)拿来别(🆗)人的优秀作品要求(qiú(❌) )孩(hái )子(🕍)(zǐ )模(mó )仿(fǎng )，陪(péi )伴(bà(🦀)n )他(tā )一(👎)(yī )起(qǐ )简(jiǎn )单(dān )完(wá(📧)n )成(chéng )即(🌦)(jí )可(kě )。

姐姐负责把顾(🙄)明以前(🛁)写的8篇作文手打到Word里(🎠)，并进行(🌇)排版；爸爸负责为作(🤤)文集写(🚵)一篇序言；最后妈妈(📴)负责把(🍰)“成品”提交到班级群里。

“很多学(🎏)生的家庭在假期作业的安排(🧙)与执行(🔪)上比较无序，不是赶就(📳)是拖。

看(🎓)到孩子最近几天疯狂(🔢)补作业(🕌)，豆豆(dòu )妈(mā )妈(mā )做(zuò(🛍) )了(le )反(fǎ(🤴)n )思(sī )。

说(shuō )罢(bà )，把(bǎ )顺(🌭)(shùn )手(shǒ(🀄)u )在(zài )书(shū )店(diàn )里(lǐ )拿(📇)(ná )的一(🐐)本《当下的启蒙》摊在桌(🅱)上，跟女(🉑)儿一左一右坐下，摆出(📙)“共读一(🆑)本书”的样子。

面对孩子(🏼)的超负(🍶)荷作业量，豆豆妈妈并没有伸(⛸)出援手：“孩子需要认识到按(🛅)计划做(⌛)事的重要性，权当给她(👌)一个教(🔼)训了。

这样也减少了店(🏙)面柜员(💩)等费用投入(rù )。