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张(🌏)(zhāng )婉琳的(de )目标院校是(😼)(shì )南(🔶)京大学，参(cān )考往年南京(🈶)大学的复试分(fèn )数线，她的总(🍭)分够了，英(yīng )语的单科(⛅)成绩(🤒)(jì(🛍) )却不够，在看到成绩单(🚇)的(de )瞬(📍)间，她知道“凉了”。

整个项(xià(⛲)ng )目的运(yùn )行‘我不在可以(🚈)，他(🐑)不在(zài )不行’。

孟凡不(⌚)喜欢(🕡)本(✍)科(kē )所学的(de )专业，所以(🤸)想要通过考研对专业(yè )进行(🏤)二次选择，但从考场(chǎng )出来(🍎)的(👼)(de )那一刻(kè )，他心里就有(🍃)数了(🐌)。

张婉(wǎn )琳身边有一位已(🌍)是“二战(zhàn )”的学(xué )长，今年的成(📠)绩居(jū )然比去年还低(🍽)(dī )，她(🌚)完(🌃)全不敢想这位学长(zhǎ(🌥)ng )要承(📜)受(shòu )多大的痛苦。

只有(yǒ(🤕)u )加强社(shè )会心理(lǐ )服务体(😡)系(🃏)建设，充分利用(yòng )心理(🎐)学研(🔇)究(🌪)成果，预测、引导和(hé(⬇) )改善个(gè )体、群体、社会的(🚞)情感和(hé )行为，才能提高国(🎟)民(🍽)心理(lǐ )素质，促进国(guó(🙋) )民心(🥫)理健康，提升国家凝(níng )聚(🧜)力。

如今，薛明以专硕(shuò )的身份(🐕)(fèn )考取了(le )人大的博士(💛)(shì )生(❣)。

调(🍊)查发现(xiàn )科技工作者(😻)存在(🏍)丰富的心(xīn )理健康(kāng )服(💔)务需求，但同时(shí )在寻求(qiú )服(🌅)务方(fāng )面存在着外部(😫)与内(🤤)部(🤩)困难(nán )。

他同时提到，研(🚕)究发现(xiàn )心理灵(líng )活性在(zà(⏪)i )压力源与心理健康水平之(🔬)(zhī(🛌) )间起到部分中介作用(🔜)，这(zhè(☔) )表明可(kě )以通过(guò )心理(🌃)灵活性的训练来提升(shēng )公务(👜)员群体的心理健康水(🚤)(shuǐ )平(🥎)。