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但对(duì )于应届毕业生(shē(🗣)ng )来说，此(😋)后应(yī(⏳)ng )聘职业院校的(de )教师是否更难(nán )了(♌)？在现(🔡)有的(de )职(🈲)业院校教师(shī )队伍中，又将(jiāng )激发(🍝)出哪些(🚑)化(huà )学(🌔)反应呢？

那(nà )么问题来了——让(💺)职业教(🥫)师去哪(🍌)些(xiē )企业进行锻炼(liàn )、培养？又(🎓)如(rú )何(🎽)让企业(💃)的能(néng )工巧匠更愿意(yì )来到职业院校(xià(🥜)o )任教？(🔩)

“但如(rú(🦔) )果师范生在校(xiào )期间就由用人(ré(🚊)n )单位、(🌹)有关合(🖖)(hé )作企业和毕业(yè )生本人签订多(🚜)(duō )方协(🕐)议，提前(🍟)(qián )对其进行企业(yè )实践等方面的(🧢)(de )规划设(🆒)计，有(yǒ(🧝)u )目标地来进行(háng )教导培养，应(yīng )该(🌰)能更好(🦁)、更有(👊)效地奠定其为师基础”。

从眼下(xià )来(🕹)看，只能(⛪)一(yī )部(🚾)分学校老师(shī )来上课，一部(bù )分聘(💀)请企业(㊗)师(shī )傅(❇)来兼职(😕)，一(yī )课双师，分工(gōng )协作，共同完(wá(🌨)n )成教学(👘)任务。

“我(🌼)们现在恰(qià )恰缺乏有实践(jiàn )经验(😉)、技术(⛪)能(néng )力(🚋)强的企业工(gōng )人师傅，下一(yī )步可(📥)能在这(🛀)一(yī )块(💦)上要有重要(yào )突破，那就是(shì )突出(😸)能力导(😱)向(xiàng )，不(🕤)唯学历凭能力，主要看他的技(jì )术(💓)水平、(🛥)业务(wù(⛵) )水平行不行，这可能是学校(xiào )将来(🎆)的一个(🎚)导(dǎo )向(🏃)”。

在抗癌(👴)(ái )这件事上，中(zhōng )国的科学家也(yě(⏬) )是一直(🎉)都铆足(🖍)(zú )了劲儿。