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远离祖国，尤其是(🐈)在(zà(✨)i )国外求学(🍰)遇到(🔛)挫折时(shí )，是这些(xiē )古典诗词不停地温暖(🔎)(nuǎn )和(💳)激励我(wǒ(🤡) )。

在日(🥐)常生活中，在(zài )人、物、景、事前，每(měi )一(🤠)个人(🎟)(rén )的耳边(💜)通常(🈶)会自然响起(qǐ )那些铭(míng )记于心的古典诗(🚱)词，并(☔)(bìng )念念有(👤)(yǒu )词(🍏)——这是当初我们的(de )家长或(huò )老师要求(🛍)填鸭(👕)式的教育(♿)(yù )成(🎚)果，使我们受益终身。

每一(yī )句童年背诵的(✉)诗句，都会(🎭)在记(🔃)(jì )忆深处重新绽放，让(ràng )每一个吟(yín )诗的(🕗)夜晚(🧘)都变得美(👎)好(hǎ(📚)o )而温暖。

这样也给工作带来很(hěn )多的可能(🌄)(néng )性(🚠)。

为了能在(🕙)11月的(🔑)亚(yà )锦赛上拿(ná )到满额的东京(jīng )奥运会(🕠)(huì )参(🍹)赛资格，接(✉)下来(🚪)队伍(wǔ )还将两(liǎng )次来到这里训练。

作家(jiā(🤢) )，中国(💟)(guó )成语大(❗)会冠(🥇)军，中国诗(shī )词大会(huì )亚军在理解之前先(🎎)记忆(yì )，是儿童(😑)文化教育、审美教育(yù )的法宝。

诗人，中国(🍾)(guó )社(🕓)会科学(xué(🖋) )院研(🚄)究员

孩子对诗意(yì )的领会自(zì )然有与他(🖋)们年(😐)龄相符(fú(🏒) )的懵(🏅)懂，而当孩子尚难完全把(bǎ )握诗歌的(de )“情文(⏺)”“形(xí(⏰)ng )文”“声文”时(🛋)，我们(🤔)不妨鼓(gǔ )励他们(men )培养与诗相关的语感，从(🐪)而渐(🏂)(jiàn )入佳境(🔜)。

他从(🍥)来不给我(wǒ )任务，至于每天或某个周期我(🌥)(wǒ )该背多少，选(💹)哪些(🚒)诗词背，更(gèng )不规定。