虎口脱险

首先(xiān )，最根本的(de )是家长(🤮)要转(📲)变对(🐣)(duì )作(🤒)业的认知观念(niàn )。

鹏鹏妈回顾了(le )陪孩子走的(de )这(🧜)一路(🕙)，总结(👺)了(le )一(🤥)个规律：一、二年级时，总是“吼”孩子(zǐ )的坐姿(📻)和学(🤐)习习(🚢)(xí )惯；三、四年级(jí )时，总为孩(hái )子作业的对(🥪)错上(⛰)(shàng )火(🌇)；到(🍂)了五、六(liù )年级，能把她惹(rě )急的，通常(cháng )是孩(😊)子的(🌙)学习(🗯)态(tà(🏘)i )度。

鹏鹏把妈妈(mā )的“吼”定义为(wéi )“情绪崩溃(kuì )”。

事(🌜)情的(🔃)起因(😙)(yīn )，是(⚫)因为一个字(zì )的读音。

昭昭则(zé )认为妈妈脾(pí(🏯) )气太(🐭)急，“吼(🤟)叫(jià(🍆)o )”不仅影响自己(jǐ )的学习状态，更可能影响学(xué(✂) )习兴(🔺)趣。

谈(🚂)起此(cǐ )事时，鹏鹏妈的(de )语气已经比(bǐ )较和缓。

且随着(🔸)(zhe )孩子(🏵)年级(🤴)的增长(zhǎng )，她也逐渐接受(shòu )了现实，“孩子到底是(🌾)不是(🙇)(shì )那(⬆)块料(💧)，到三、四年级时就能看(kàn )个七八成了(le )。

比如，将(🛹)来要(🐿)(yào )读(🏘)的学(🌊)校、未来(lái )的工作等。