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相比之(zhī )下，昭(🙄)昭妈的(🧀)“戒吼”行动显得(🍥)(dé )较为失败。

比如(rú )原(💚)来一周‘吼’(❣)五次，制定目标(biāo )要求(🎶)自己下周‘吼(🏙)’两次，慢慢递减(jiǎn )直(🐏)至‘零吼叫’(💤)。

小小妈(🏙)已“戒(jiè )吼”了三(🌕)个多月(yuè )。

小小妈妈自(🦗)责(zé )不已，且也(🆚)有了(le )更深刻的反思：(🏏)之所以吼孩子(🌧)，其实(shí )还是在用成人(🥀)的(de )标准去要求(🎓)孩子(zǐ(🚛) )。

本来有点思路(👗)(lù )和状态，一喊我(wǒ )就(🕗)蒙了，越喊越(yuè(❣) )不想做，越觉得(dé )学习(🌚)没有意思。

“校内(🗑)托管班解(jiě )决了大问(♏)题，如果内(nèi )容(🛶)能丰富一些，我更愿意(🐶)让孩子(zǐ )留在(🆘)学校去(⛽)参与(yǔ )其中。

鹏(👃)鹏把妈(mā )妈的“吼”定义(🍪)(yì )为“情绪崩溃(🤴)”。

鹏鹏妈回顾了(le )陪孩子(🔬)走的这一(yī )路(🕖)，总结了一个规律(lǜ )：(🐿)一、二年级时(🏻)(shí )，总是(🉐)“吼”孩(hái )子的坐(🎴)姿和学习(xí )习惯；三(💫)、四年(nián )级时(🐍)，总为孩子(zǐ )作业的对(👶)错上火(huǒ )；到(😏)了五、六年(nián )级，能把(💴)她惹急的，通常(🛑)是孩子(🌺)的学(xué )习态度(⛄)。