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“许多(✂)(duō )应届毕业生刚工作时(💟)(shí )总体(tǐ )上(⛎)职业(🔧)选择指向性不(bú )太明(míng )晰，甚(🎇)至是麻木的(🦏)。

“有(yǒu )些精力旺盛又大公无私(🕵)的(de )同(tóng )学会(🌵)做攻(🎌)略，互相转发。

实习生 徐司(🍏)羿 中国青年(🍿)报(bà(🏏)o )·中青在线记者 张茜(qiàn ) 来源(yuán )：中(🚎)国青(🔽)年报

但对于(yú )应届(jiè )毕业生(👲)来说，此后应(👋)聘职(🎱)(zhí )业(yè )院校的教师是否(🧚)更难了(le )？在(⛑)现有(🐭)的职业院校教师队(duì )伍(🕹)中，又将激发(🍵)出哪(📊)(nǎ )些化(huà )学反应呢？

“我们现(🃏)(xiàn )在恰(qià )恰(🤼)缺乏有实践经验、技术(shù )能(⚫)力强的企业(📞)工人(🏳)师傅，下(xià )一步可能在这(👨)一块上要有(😔)(yǒu )重(🉑)要突破，那就是突出能(néng )力导向，不唯(🤺)学历(👖)凭(píng )能力(lì )，主要看他的技术(🅿)水(shuǐ )平、业(🤶)务水(👋)平行不行，这可能(néng )是(shì(😼) )学校将来的(⤵)一个(👚)导向”。

淘汰“水课”，打造“金(jī(㊙)n )课”，不仅是自(🚧)上而(🎵)(ér )下的(de )部署，更是自下而上(shàng )的需(xū )求。

但(💾)即便准备再充(chōng )分，也总有同(🐽)学会在抢课(🛬)时惨(🎮)(cǎn )遭(zāo )“滑铁卢”。

”抢课小能(🏢)(néng )手——北(🌖)京理(⬅)工大学的孙(sūn )潇总结道。

实施职业(yè(👣) )院校(🛀)(xiào )教师境外培训计划，分年(niá(🧒)n )度、分批次(🀄)选派职业院校(xiào )骨(gǔ )干教师(🙆)校长赴德国(⛔)研修(🍦)，学习借鉴“双元制”职业(yè(🌜) )教育先进经(🌏)验。

日(🧛)照(zhào )职业(yè )技术学院院长冯新广(guǎ(🎲)ng )坦言(💃)(yán )，今后高职院校在教(jiāo )师招(🍰)(zhāo )聘中必然(🙋)会减(🙉)少普通高校(xiào )应(yīng )届毕(👋)业生的比重(🔯)。