不完美受害

与谭(tán )粤(yuè )军不(🛌)同，北京大(👑)三(sān )学生张宇(yǔ )彤一开始就有(🚄)清晰的(de )规(🕵)划，每每选课她(tā(🚨) )都祭出必(🎱)(bì )杀技：拼人脉。

获得(dé )选(🎉)课情报，不仅靠(🎑)(kào )口口相传(chuán )，还(⏬)可以总结(🎏)成体系(xì )，广泛传(🙂)阅。

”抢(qiǎng )课(👟)(kè )小能手——(✳)北京理(lǐ )工大学(🥫)的(de )孙潇总(🐞)结道。

他们有(yǒu )了(❇)企业职场(🤪)经历后(hòu )，再主动(dòng )转行到职业(🖤)教育，工(gō(🕐)ng )作能力和工作意(😝)愿(yuàn )得(dé(🎇) )到了双重强化，能(néng )够更好地(dì(🤩) )胜任专业(🌔)教师的岗位(wèi )要(🥃)求”。

“比较急(🕹)(jí )躁的同学(xué )恨不得半个(🔇)小时就刷(shuā )新(💇)一次，我属于中(zhō(🚓)ng )庸派，学(xué(🛳) )校教务系统每6个(📛)小时(shí )更(😴)新一次，我就每(🚨)(měi )6个(gè )小时看一(🤟)次。

选不(bú(💗) )上课，还(hái )可以用(💃)“蹭课”来补(🏓)(bǔ )救。

建立校企共建(jiàn )的100个教师(😈)(shī )培养培(🚼)训基地和100个教(jiā(💕)o )师企业实(🔕)践基地。

以(yǐ )往冯新广也尝(📷)试从(cóng )企业聘(🍘)任(rèn )兼职或专任(👚)的教师，但(😐)他发现这其中的(de )问题也不(📥)(bú )少，一是学校(🚲)的待遇(yù )和企业(✨)相比不具(👵)备(bèi )竞争力，有的(🃏)工匠并不(👲)愿意来(lái )；二是，如果企业(yè )工(🆎)(gōng )人愿意(😪)来学校兼职(zhí )任(🕑)教，那(nà )如(💽)何协调企业的工作(zuò )？企业又(❇)是否支持(🚥)(chí )？三是时(shí )间(🕍)问题，一般(🐲)而言学(xué )校的课程设计相(👄)对(duì )比较固定(🌦)，能否与企(qǐ )业工(🙅)作的(de )时间(🚌)灵活对接也是个(gè )问题。

考(🛬)虑到可能(néng )影(🎬)响毕业(yè )大计，一(📟)些原本认(❇)为(wéi )“修够学分就(🐙)好”的同学(🗄)对(duì )于选课这件事越来越(yuè )谨(🎃)慎和重视(🚵)。