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卞月(yuè )也(🙀)称，普惠(huì )园达到(🛋)微利的前提是政府(🔧)的经费到位，如果(🐥)补贴不到位，只靠(🎤)学生家长缴纳(nà(🍍) )的学费，将(jiāng )很难覆(🚌)盖成(chéng )本。

在北京(🐐)(jīng )市教委下发(fā(🌋) )的《关于做(zuò )好2019年(😺)寒假工(gōng )作的通(🤯)知(💭)》中提到，落(luò )实减(🏢)负，倡(chàng )导探究式(👖)、体验式作业(yè(⬜) )，引导学生(shēng )走进(🐌)社(🎌)会和(hé )大自然，开(🍅)(kāi )展有利于激(jī(🌌) )发求知欲、好奇(😨)心、发(fā )展兴趣(♌)特长(zhǎng )的体验活动(👞)。

”西南地区一位不(🎦)愿具名的幼教行(🌉)业从业者表示。

转(🔥)普惠园或(huò )直接影(💽)响教(jiāo )育质量

学(👌)校(xiào )在布置寒假(🤚)(jiǎ )作业时要想(xiǎ(🎼)ng )提高效果，可以从内(🤛)容(róng )和方法两个(🛣)(gè )方面努力，内容(🚠)上要从(cóng )单一走(🤵)向多(duō )元，也就是(📫)(shì(👦) )不仅是知识(shí )类(🎶)的作业，还需要加(🖌)强(qiáng )能力类作业(🐵)(yè )与社会拓展(zhǎ(📚)n )类作业的分(fèn )量；(🥤)方法上(shàng )要从布(🐚)置走向选择，也就(🌁)是要多给学生选(⏪)择的机会，同一类作(🎟)业可以设计不同(♉)的内容供(gòng )学生(💞)选择，这样也有利(😹)(lì )于学生个性(xìng )的(🔯)发展以及(jí )对不(🌞)同家庭(tíng )情况的(😞)尊重(chóng )。

加之2019年1月(🧔)(yuè )小区配套幼(yò(🦇)u )儿(🛹)园不得办(bàn )成营(🤥)利园政(zhèng )策的出(🛑)台，不少民办幼(yò(⏮)u )儿园行业从(cóng )业(💤)者(🥔)在保持(chí )观望的(😼)同时(shí )，带有悲观(🕥)(guān )情绪。