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利(🎧)用(🔚)自(🔏)身(🏎)(shē(📉)n )的用户数据，结合数据挖掘(jué )市场内容需求(qiú )，并以此指导(dǎo )影视剧的制作。

在完成(chéng )作业的过程(🖨)(ché(📹)ng )中，有些动手(shǒu )能力较差的孩(hái )子(🖲)的(🌚)确(😔)会(🛁)感(👕)到(🎡)(dà(🈯)o )困(😋)难，但家长(zhǎng )不能因为着急或怕麻烦(fán )就替他做，也(yě )不必给孩子(zǐ )设置太高的要(yào )求，甚至拿来(🎽)(lá(⛹)i )别人的优秀作(zuò )品要求孩子模(🥚)仿(🐁)，陪(🗒)伴(🏉)他(👫)一(📳)起(🏐)简(🔃)单(dān )完(wán )成即可。

否(fǒu )则，孩子的依(yī )赖性会越来越(yuè )强，也会丧失(shī )培养综合能力的机会。

新京报(😦)记(🕢)者 冯(féng )倓秋 方怡君(jun1 )

放假前，徐先(xiā(🔤)n )生(😿)收(🆗)到(🔙)了(🚖)老(🤟)师(🔄)(shī )制定的假期计(jì )划表，清晰地(dì )列出了各科每天要完成(chéng )的任务，并(bìng )要(yào )求家长每天(tiān )为孩子(🍇)的完成(chéng )情况打分。

与(yǔ )上述家长(🏘)相(🎤)反(🎫)(fǎ(🏥)n )，由(✌)于(🤸)前(📓)期(🗄)“欠债”过多，丰台区(qū )某(mǒu )小学学生豆(dòu )豆最近每天都(dōu )要补9页书法作(zuò )业。

顾明则要(yào )每天在班(🚗)级(📓)微信群打卡，通过照片、视频等汇(🏋)报(💁)(bà(🏚)o )学(🌅)习(⚡)英(🏖)语(🎧)和锻(duàn )炼身体的情况(kuàng )。

为什么有些(xiē )孩子每个假期(qī )都摆脱不了“补作业”的魔咒？为(wéi )什么假期(✍)作业(yè )开始成为越来(lái )越多家长(💛)的(♌)“负(🐗)担(🌁)”？(🐲)

2015年(🥡)起(🦀)(qǐ(🥌) )，开始涉足日本动画界，不仅大量(liàng )买(mǎi )进经典动画(huà )版权，还通过(guò )与本土动画制(zhì )作公司合作(📕)的(💿)(de )方式，重制经典IP，创作全新科幻原创(🧒)(chuà(🐑)ng )。