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文章指出，“在机构层(céng )面(🗨)，海(🐅)(hǎi )归(⛹)教师(shī )构成比(bǐ )率(lǜ )与机(🍚)构(🗄)(gòu )整体科(kē )研生产力同样不存(🏆)在(🕒)显著影响。

2010年刊发在《中国高教研(🚹)究(🏗)》的名为(wéi )《海归(guī )博士与本(běn )土(🏤)博(🐒)士(shì )职业成(chéng )就比较》的文章收(⛅)集(📤)问卷31252份，通过调查毕业博士(🍹)生的(🐁)个人基(jī )本情况(kuàng )、家庭(tí(🚜)ng )情(qí(🙉)ng )况、现(xiàn )职工作(zuò )情况、职(🥊)业发(🐕)展状况等多项内容分析后(🏐)得(🧡)出，海(🏋)归博士首次(cì )获得科(kē )研(✒)成(👢)果(guǒ )的年龄高(gāo )于本土(tǔ )博士(🎺)。

从(🕹)产业结构高度化看，大企业、大(🌾)品(🕧)牌少，精深加工不足、产业链(lià(💳)n )条(⛺)短，农业整体(tǐ )质量效(xiào )益不高(📗)(gā(🎀)o )。

对市场经济条件下农村集(🤸)体经(🎈)济新的实现形式和运行机制(🛳)(zhì )的(🔤)探索(suǒ )，有利(lì )于(yú )广大农(nó(🚽)ng )民群(😰)众(zhòng )实现对集体资产的占(🚸)有(😣)、使(🌝)用和收益分配的权利，共享(➗)农(💇)村(cūn )改革的(de )发展成(chéng )果。

今年(niá(🌗)n )中(🤔)央“一号文(wén )件”提出，要研究出台(🍖)第(🚖)二轮土地承包到期以后再延长(🤬)30年(🐇)的(de )配套政(zhèng )策，确(què )保政策衔(xiá(🎌)n )接(👳)。

当(dāng )前，资(zī )金短缺、金融(🧠)支持(🍭)工具的缺乏等限制因素，已经(🗼)成为(😦)制约乡(xiāng )村振兴(xìng )和长远(yuǎ(🧦)n )发(fā(🐋) )展的关(guān )键瓶颈(jǐng )。

满足城(🏷)乡(📃)居民日益增长的美好生活需要(💜)，持(🌩)续增加农民收(shōu )入，需(xū )要把增(🧜)(zē(😶)ng )加绿色优(yōu )质农产(chǎn )品供给(gě(㊗)i )放(📢)在突出位置，在调整优化农业结(🔠)构(👱)上下更大功夫，推进农(nóng )业由增(🚂)(zēng )产导向(xiàng )转(zhuǎn )向提质(zhì )导(🎾)向，切(🍇)实提(tí )高农业供给体系质量(💈)和效(😻)率。