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“接下(💲)来(lái )的15分钟交(♉)给大家，本组内可以相(🍫)互(hù )交流讨论，之后再(🏗)(zài )用5分钟时(🥩)间(👕)完善自(👝)(zì )己组的游览(🚺)计划(huá )，然后我们一起(📅)来(lái )评(píng )价。

地图上标(⤵)注(zhù )了颐和(🎨)园(😣)、水立(lì )方(fāng )、景山(⛲)、北海、故(gù )宫、天(✒)安门、国(guó )家博物馆(📕)的位置及(jí(💥) )门(👥)票价格，任务(wù )单(dān )上(🚗)方写清了来京(jīng )游客(🎭)的具体需求和(hé )时间(💖)、金额限制(zhì(🐛) )，下方还有一些网(wǎng )友(🥦)对景点的评价……

当(🕤)天，葡萄牙(yá(📀) )驻(💮)华大使(👝)馆宣布正(zhèng )式(🏔)启动以“40年—20场(chǎng )活动(💖)”为主题的(de )“2019年葡萄牙文(🔎)化节(jiē )”，以庆(🥜)祝(🍛)葡萄牙(yá )与中国建交(😛)40年。

”而要说“刚才那(nà )个(😿)(gè )同学讲得好有趣(qù(🦍) )，我们再听他(🧑)说(💳)一(yī )遍好不好？”“刚(gā(🌓)ng )刚那位同学说的(de )是什(♑)么意思，你能(néng )用你的(😓)话说一下(xià )吗(😴)？”要更多地使(shǐ )用类(😐)似“你的想法(fǎ )从哪里(💏)来”、“接着上面(🐤)同学继(🕊)续(xù )谈谈你的(💠)想法”之(zhī )类的表达方(📧)式，帮助学生把学到的(🍄)(de )知识串联起(➕)来(🀄)，让(ràng )学生把自己和其(🛠)(qí )他同伴联结起来。

面(💘)(miàn )对各类问题，孩(hái )子(🔵)们组成一个(🛑)学(🔸)习(xí )的整体，全程充(chō(🕺)ng )分(fèn )参与，在平等沟(gō(🛄)u )通中，锻炼着自己(jǐ )的(🌅)思维，也提升(shē(🤳)ng )了团队合作的意识(shí(🌾) )与能力。

从2015年“笨(bèn )鸟不(🚀)等风”、2016年(nián )“无(💏)惧风停(🙋)”、2017年(nián )“风物长(😯)宜放眼量(liàng )”以及2018年的(🔑)“乘(chéng )风破浪总有时”，赵(🌗)明每年都会(🔪)对(📺)行(háng )业进行一个预测(🐬)(cè )，而“疾风知劲草(cǎo )”是(🙂)赵明对2019年行业(yè )发展(🦔)的预测。

“以(yǐ(🈚) )前(💐)学习是自己思(sī )考(kǎ(💮)o )问题，思维是孤(gū )立的(🤧)，现在4个人一(yī )起，4条思(⏲)维线互(hù )相交(🥗)错，碰撞出许(xǔ )多新思(👅)路，能够有(yǒu )更多的方(👲)法去解(jiě )决问(🤕)题。