中国传奇先生

“家长也(🍺)知道‘吼叫式(shì )’(🐠)辅(fǔ )导作业(😺)不对、孩子压力大(🎍)等，但就是(shì )控(kòng )制(🎈)不住，根本原(🏩)因是竞争和评价机(✌)制(zhì )造(zào )成(chéng )的。

面对经常“吼”自(🐵)己的妈妈，孩(hái )子(zǐ(🉑) )心里也有想(🐺)法。

小小妈的烦躁突(🅱)然消散(sàn )，姥姥的话又浮上心头(😤)，她赶紧抱着孩(hái )子(🎳)(zǐ )连(lián )声道(⬅)歉。

假期后两天，她陪(🅿)着刚上一(yī )年(nián )级(⏺)的小小做作(🌸)业。

姥姥的这段话触(😜)动(dòng )了(le )小(xiǎ(🈴)o )小妈。

在孙宏艳看来(😯)，“吼叫式”辅(fǔ )导(dǎo )作(🍮)业“有百害而(🤭)无一利”，对孩子的(de )行(🌘)(háng )为(wéi )、情绪、心理、精神等(🐦)都会带来负面(miàn )影(🍞)(yǐng )响。

“两个人(😼)一起对付难题，而不(📛)是天(tiān )天(tiān )盯着我，催着我，要有(🎬)一种愉快的学(xué )习(💗)(xí )氛(fēn )围。

“家(🕜)长也知道‘吼叫式(🌇)’辅导作(zuò )业(yè )不(🍀)对、孩子压(💶)力大等，但就是控制(📹)不(bú )住(zhù )，根(🌾)本原因是竞争和评(🛳)价机制造成的。

去(qù(🧟) )年“十一”黄金(🔗)周，小小妈带着小小(🙂)(xiǎo )回(huí )姥(lǎo )姥家度假。

那么，家长(🗯)在辅导孩子作(zuò )业(🌡)(yè )时，究竟该(😑)用什么“姿势”呢？孙(🥥)宏艳(yàn )给(gěi )了四点建议。