湖南爸爸去哪儿

离(😐)别之际(🍧)，或有“劝(👚)(quàn )君更尽(jìn )一杯酒，西出阳关无故人”之感(🦃)伤，或有(🛒)“天(tiān )下何人(rén )不(bú )识君”之达观(📯)。

众所周(🌉)知的是(🚙)，现代五(🕞)项是一个周期(qī )比较长(zhǎng )的项目，其项目(🚹)特征决(📖)定了相较于费时费力的(🚒)(de )专项培(👩)(péi )养，从(🦂)其(qí )中(🌎)一个或(huò )有几个单项的后备人才中选(xuǎ(🚭)n )拔，往(wǎ(🚂)ng )往(wǎng )能(📳)事半(bàn )功倍。

那(nà )些铿锵(👳)的声韵(♍)节奏和(🤼)汉语特(🈷)有的质感(gǎn )，会潜(qián )移默化地(dì )进入孩子(🤬)精神世(🗑)界的纵深处，成为孩(hái )子学习(xí(💟) )和认知(🍻)世(shì )界(🆓)的一个(🎱)(gè )强大的精神背景。

孩子对诗意的领会(huì(🐏) )自然有(⛷)(yǒu )与他们年(nián )龄相符的(👭)懵懂，而(🏀)当孩子(😃)尚难完(🛤)全把(bǎ )握诗歌(gē )的“情文(wén )”“形文”“声文”时，我(🗒)们不妨(📈)鼓(gǔ )励(⛑)他们(men )培(péi )养与诗(shī )相关(🐪)的语(yǔ(🎫) )感，从而(🚽)渐入佳(🚢)境。

背诵是对传统文(wén )化的致(zhì )敬。

我从(có(🅰)ng )幼儿时(⏬)期就开始背诵唐诗宋词(🏈)。

童年(niá(♏)n )的背诵(🤨)(sòng )，正如(💢)春(chūn )蚕吃掉的(de )一片片桑叶，总有一天会化作透明(👊)美(měi )丽(👌)的丝(sī )，编织着(zhe )你生活的(⛅)诗意。