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但那种氛围(🛎)下(🏗)(xià )就是不能忍(🕰)。

在孙宏(hóng )艳看来，“吼叫式”辅导作业“有(🛎)百害(hài )而(ér )无(🆙)一利”，对(duì )孩子(🐡)的行为、情(🎙)绪(🔀)、心理、精神(🌮)等都会带(dài )来负面影响。

“回头(tóu )反思(🤼)，当时再(zài )耐心(🔢)说一遍也就好(🦁)了(le )。

“根本上还是(🍏)竞(jìng )争(zhēng )和(📔)评(🍨)价的‘指(zhǐ )挥(🏘)棒’指的方向不对(duì )。

鹏鹏妈回顾了(🙁)陪孩(hái )子走的(🤟)这一路，总(zǒng )结(🤴)(jié )了一个规(🆙)律(➗)：一、二年级(🌶)时，总是(shì )“吼”孩子的坐姿和(hé )学习习(🐸)惯；三、四(sì(📟) )年(nián )级时，总为(🐝)孩(hái )子作业(🦌)的(🙎)对错上火；到(🚉)了五、六年级(👤)，能(néng )把她惹急的，通常是(shì )孩子的学(🎙)习态(tài )度。

鹏鹏(🛀)把妈妈的“吼”定(📘)义为“情绪(xù(🏫) )崩(🚇)(bēng )溃”。

如今，鹏鹏(☕)妈(mā )觉得“吼”孩(hái )子的次数已在减少(🎋)，她也意识到“吼(🚺)”孩(hái )子发泄的(🥊)不过(guò )是坏(📓)情(🏢)绪，对解决问(wè(🐕)n )题并没有太大帮助。

但那种氛围下就(🛬)是(shì )不(bú )能忍(🐄)。

如今，鹏鹏妈觉(👙)得“吼”孩(hái )子的(🌕)次数已在减少(😓)，她也意识到“吼(💳)”孩(hái )子发泄的不过(guò )是坏情绪，对解(🆗)决问(wèn )题并没(⚽)有太大帮助(zhù(🕖) )。