全面失控

有时(shí )候我(🧓)(wǒ )们会(🎞)(huì )听(🎿)到家长说(shuō )：“不(🏧)要问这(⏭)么多(💧)问题，我们先把书(shū )读完(♌)(wán )再说(shuō )。

最后，魏(wèi )教授还强(🅱)调，千万不要用奖励的(de )方式(shì(🥍) )去“鼓励(lì )”孩子阅读，而是要为(🥗)他们建立起一种认知(zhī )：阅(😠)(yuè )读是(shì )日常生活的一部分(🍻)，而且有(🖤)趣。

统一部长官赵明(mí(🍪)ng )均4日(rì(⭐) )也在(🔜)(zài )国安会上重(chó(🔮)ng )申将同(🙇)美方(📭)开展相关协商。

刘(🚷)贵祥：(🀄)我来(✔)(lái )简要(yào )回答一(🖕)下这(zhè(🕣) )个问题。

本书围绕智力脑、语(🐮)言脑、情绪(xù )脑、运动脑、(Ⓜ)创(chuàng )意脑“五脑”养育体系，还原(🔣)各(gè )种家(jiā )庭中(zhōng )的常(cháng )见(🌟)场景，相当于是在教父母如何(🚬)在这些场景(jǐng )里把(bǎ )科学(xué(🛣) )养育知(🏢)识运用起来，打破“经验(🌐)主义”。

比(🦂)方说(🎎)(shuō )，可(kě )以多(duō )问(🔧)与生活(📄)相(xià(🤴)ng )关的问题，帮他们(📂)把书里(🆙)的内(🔀)容和生(shēng )活联(liá(🥁)n )系起(qǐ(🍦) )来，这样书(shū )就变得鲜活了，有(⛑)利于孩子理解。

自(zì )从两(liǎng )个(🧝)女(nǚ )儿出生后，他与一群科学(📐)家朋友共同发起了(le )“科(kē )学养(🤬)(yǎng )育计划”，希望用多样化的方(🧟)式，为新(💶)一代父母(mǔ )普及(jí )科(🎆)学(xué )养(😰)育知识，其最新代表作(🤲)是《魏坤(🖖)琳的(💤)科学养育(yù )宝典(🚂)(diǎn )》。

当然(🍯)，这个(🌟)(gè )市场与近年来(🎌)火热的(🔓)《全职(🥍)高手》《一人(rén )之下(💃)(xià )》等相(🏿)比，显然属于小众，因此未受到(🐲)资本(běn )方的(de )重视(shì )，这(zhè )是其(🗻)中一个(gè )原因。

只是买一堆书(🎲)的话，对其(qí )阅读(dú )能力(lì )的(😀)提升作用不大，陪伴和互动才(👐)是关键(🦊)。

刘贵祥(xiáng )：实(shí )际上(🐊)(shàng )我们(🏯)对存在的问题和短板(👹)还是心(💞)中有(🏃)数的。