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第二次(cì )调查是2012~2013年，针对残(⏹)疾(🌍)人(rén )群体开展的(de )心理健康服(fú )务(🎈)需(🎱)求(😖)调查(chá )。

但选择调剂，不代表薛明就(🌻)此(🈷)妥协——在(zài )一个暑假他(tā )决定(🍻)考(🙏)下人(rén )大的博士学(xué )位，并制定(dì(🦇)ng )了(⚫)详(🚖)细的复(fù )习时间表。

张婉琳身边(biā(😌)n )有(🃏)一位已是(shì )“二战”的学长，今年的成(🍌)绩(🌁)居然比去年还低，她完全(quán )不敢想这(🚸)位(🥚)(wèi )学长要承受(shòu )多大的痛苦(kǔ )。

如(💋)果(🛺)选择(zé )调剂，张婉(wǎn )琳认为自己(jǐ(🏷) )大(🛢)概(🛹)率会被(bèi )调剂到一些(xiē )比较偏远(👂)的(🎗)地区，与南京大学失之交臂，但(dàn )不(👻)调(⛵)剂又不(bú )知道明年会(huì )怎样。

随之(🤩)(zhī(🥦) )，“考(🐬)研成(chéng )绩”一词与(yǔ )一个哭泣流(liú(📼) )泪(🥃)的表情(🌘)也(yě )迅速登上微(wēi )博热搜(🐮)，且(🔫)长时间居高不下。

现在是全球化的时(⤴)代(🌤)，学(xué )术研究更需(xū )要碰撞和交(jiā(🥞)o )流(🔦)。

但归根(gēn )结底，还是(shì )要看个人能(📲)(né(🍀)ng )力(🍑)”。

赫爽(shuǎng )注意到，很(hěn )多学生认为(wé(🏪)i )，在(🎸)现代社会如果想获得更强的竞争(🎄)力(🏓)，需(xū )要有(yǒu )更多的(de )知识储备，所以(🐀)选(👬)择(🕥)考(kǎo )研。