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科学家们的抗(♿)癌“武器”可(kě )谓(🚥)五花八门(mén )。

尽管有(🚶)些做法还存(🚦)(cún )在争议，但(dà(📛)n )近来也有不(bú )少方(🍺)法已经得到(🍸)了学(xué )界的认(📖)可，在抗癌机制(zhì )和(🏤)具体药物研(🧙)究方面(miàn )均有(🚡)突破。

更让人满意的(📘)是，这种药物不(🎮)会(huì )像化疗一样(yà(🛵)ng )摧毁人体的(👰)正常细胞(bāo )，而(🐂)是可以(yǐ )精准地对(🌵)癌(ái )细胞“开(😷)炮”。

什么(me )样的课(😲)是好(hǎo )课？受访的(📓)不少同学都表示，抢(qiǎng )课的第一原(🔡)(yuán )则是“从需(🎓)求出发”，而明确(🥣)需(xū )求往往是建(jià(💉)n )立在广泛了(🥜)解课程内(nèi )容(🌗)的基础上(shàng )。

其中，包(😂)(bāo )括全面落(🤬)实教师5年一(yī(✂) )周期的全员(yuán )轮训(🗨)，探索建立新教(🚐)师为期1年的(de )教育见(🛀)习和(hé )为期(🥐)3年的企业实践(🔁)制(zhì )度。

但新入(rù )职(🕔)的教师要(yà(🍑)o )求有3年企业工(♐)作的经(jīng )历，“是不(bú(🦋) )是就这3年就(🔕)足够呢？就是‘双师(🚨)(shī )型’教师(🐷)了(le )呢？我们要(🙆)面向企业(yè )一线培(🍚)养技(jì )能人(💊)才，而(ér )生产一(🕋)线的新技术、新工(🏜)艺、新(xīn )技(🥄)能是不断(duàn )更(📟)新升级的，老师们(men )要(👷)到生产一(yī )线(❌)才能学习、掌握，所(♎)以学校和(hé(🕷) )企业建立一(yī(👀) )种动态的双向交流(😖)机(jī )制很有(🌼)必要(yào )，而且不(💼)可(kě )替代，这是职业(🖊)教育(yù )保证(🚳)质量的(de )根本所在。

治癌新武器可不(🥒)止这(zhè )一种。

不(📂)过(guò )吃一堑长一智(🛍)，谭粤(yuè )军在(😭)这个学(xué )期找(🍁)到了选(xuǎn )课的门道(🔸)：依据专业(👺)(yè )发展需求选(🧞)(xuǎn )课。