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在学校(✅)组织母(🦉)(mǔ )亲节(💠)感(gǎn )恩活动(dòng )时，通过钉钉群进行(🗜)直播，这(👵)样(yàng )远在千(qiān )里之外(wài )的妈妈(🙃)们，只要(🚷)打开手(⬅)机上就(🕢)能看到(🌊)孩(hái )子、收(shōu )到祝福(fú )。

”陈航认为(😔)，学校数字化转型(xíng )是解决(jué )这些痛(tò(😉)ng )点的必(🤭)由之路(💸)。

此外，跟(😥)永久父(📗)(fù )母签证(zhèng )不同，持证人不(🍙)须有超(⛹)过一半子女在澳(ào )大利亚(yà )居留。

钉钉(👵)提供电(👹)子班牌(🙁)、校园(🧐)电话、校园支(zhī )付、智(zhì )能体检(🎬)等产品(🕧)能力，可以实现学(xué )生成长(zhǎng )瞬间的(de )记(🚖)录，让每(😣)个家长(🌙)能够实(🌥)时了解孩子的(de )运动健(jiàn )康和在(zà(🏣)i )校情况，拉近学校和家长的距离(lí )。

陈航(🌖)(háng )说，钉(🍮)(dìng )钉针(🕋)对基础(🛹)教育K12阶(💚)段推出的“未(wèi )来校园(yuán )”解(🥁)决(jué )方(🍁)案，目的是通过五个在线(组织(zhī )在线、(🏎)沟通在(🔍)(zài )线、(🕕)协同在(🍻)线、业务在线、生态(tài )在线)帮(bā(🗻)ng )助学校(⛔)(xiào )实现全面数字化转型，打造属于(yú )学(📕)校自(zì(🎺) )己的数(🔰)(shù )字化(🎷)运营管理平台，让学校的数据不再(📡)(zài )是一个(gè )个孤岛，通过钉钉平台进行(🎣)沉淀，让(🏐)学(xué )校(🤔)具备(bè(🛰)i )大数据(🔙)(jù )处理和决策能力。

使用钉(💴)钉后，西(🤷)湖区(qū )教育局(jú )把这些下属单位和校(📄)园的负(🕹)责人(ré(🚑)n )统一纳(🎅)(nà )入钉(🖖)钉(dìng )组织架构，并实施分类(😎)管理，大(🏵)(dà )大提升(shēng )了工作(zuò )沟通和协同效率(🐊)。