空投柏林下

本(běn )来有点思路和(👤)状态，一喊我就(🆓)蒙(mé(👘)ng )了(le )，越喊越不想做(😨)，越(yuè(💉) )觉(jiào )得学习没有(👃)意思。

在小小去别屋(wū )玩玩具时，当了(👩)一辈(🥀)(bèi )子(zǐ )小(xiǎo )学老(🥁)师的(🌤)小小姥姥把小小(💡)妈叫到(dào )了厨房，让她反思自(zì )己(jǐ(🔲) )小时(🔻)候有没有被这么(🖨)吼过(🦇)，这么(me )吼孩子是否(🤴)有正面影(yǐng )响(xiǎng )。

在小小去别屋玩玩(💊)具时(🈹)，当了一(yī )辈子小(🌁)学老师的小小(xiǎo )姥(lǎ(🔼)o )姥把小小妈叫(🔍)到了(🍔)厨房，让她反(fǎn )思(⌛)(sī )自(🛄)己小时候有没有(🍶)(yǒu )被(bèi )这(zhè )么吼过，这么吼孩子是否(🤓)有正(💥)面(miàn )影响。

但十几(🥅)天后(🕓)，在(zài )小(xiǎo )小用App复(💊)习英语、对一个内容几次(cì )都没有(📽)回答(📳)正确时，她(tā )又忍(✈)不住爆发了，“瞎戳什么(🏜)，怎么那么笨呢。

比如(rú )，将(jiāng )来要读的(🧀)学校(👻)、未来的工作等(🌔)。

除了校外机构，也可(kě(🎡) )以(yǐ )开拓与一(🌫)些社(🐡)会团体、协会、(💾)专(zhuā(🔏)n )业(yè )公益组织的(🙌)合作，让(ràng )文(wén )艺、科学等内容充实(🥣)到课(♌)后3点半(bàn )的托管(💈)班中(🕉)，通过一(yī )个(gè )可(🚰)(kě )标准化的课程方案用以解决课程(🚳)(chéng )资(🕒)源不足的情况。

相(🏺)(xiàng )比(bǐ )之下，昭昭妈的(㊗)“戒吼”行动显(xiǎ(😨)n )得较为失败。

成本上(shà(👏)ng )可(kě(🤴) )以(yǐ )通过家长交(🐞)纳部分费用，相关部(bù )门给予一定补(🍖)贴的(🔰)方(fāng )式(shì )进行。

“人(😷)对自(🥘)我的判断其实来(🆚)(lái )自(zì )于别人的评价。

在孙(sūn )宏(hóng )艳(🚅)看来(🥐)，“吼叫式”辅导作业(✉)“有百(🉑)害而无一利”，对(duì(💟) )孩(hái )子的行为、情绪、心理、精神(🌘)等(dě(🦕)ng )都会带来负面影(📊)响。