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鹏鹏(💮)(péng )妈回顾了陪(🍬)孩(hái )子走的这(🗒)一路(lù )，总结了(🛩)一个(gè )规律：一、二(🚄)年级时(shí )，总是(🌷)“吼”孩子的坐姿(🕴)和(hé )学习习惯(🏉)；三(sā(🔎)n )、四年(nián )级时(❤)，总为孩(hái )子作(♏)业的对错(cuò )上(🚌)火；到了五(wǔ )、六年(🔪)级，能把她惹(rě(📱) )急的，通常是(shì(🚋) )孩子的学习态(👒)(tài )度。

”昭昭说(shuō )，他希望(📼)妈妈能够和(hé(🔞) )自己站在一条(🚃)(tiáo )阵线上，共同(tóng )去对(🙄)付作业这个“敌(🤙)(dí )人”。

“不会(huì )有(😸)哪次作业影(yǐ(👃)ng )响和改变人生(shēng )”，把作(🐽)业看成只是(shì(👌) )学习的诊断手(🥣)(shǒu )段，心态就会(💆)(huì )好一(🐖)些。

首先(xiān )，最根(🕠)(gēn )本的是家长(📁)要(yào )转变对作(🕝)业的(de )认知观念。

“想发火(📷)时，不妨深呼(hū(🍏) )吸三次，或者(zhě(⬆) )出去走一下；(💕)又或者，滞后(hòu )三分钟(😕)再与孩子说话(🍋)(huà )。

平日里同事(🚜)(shì )和邻居对她的(de )印象(🚩)也是“温和、开(🖖)(kāi )朗、有文化(🤚)味(wèi )”，不敢相信(❎)(xìn )她也会“吼”孩子。

上个(📹)学期，她(tā )印象(🌅)中“吼”孩子的次(😣)数不(bú )超过十(🎎)次，这(zhè )个学期定了“最(📦)多吼(hǒu )六次”的(🐖)小目(mù )标。

刚开(🎋)学，配额就用光了。