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天津大学理学院(🥞)2016级(🎓)博(📅)士(🎆)生(🐌)(shē(🥐)ng )王(🍔)聪(🕊)即(👟)(jí )将毕业，在母校读了(le )8年的她(tā )学术背景出类拔萃——发表(biǎo )的国际(jì )论文3篇被选入期刊封(fēng )面，累(lèi )计影响因子达76，获校级以上(✝)(shà(🐙)ng )荣(🗃)誉(🍦)15项(🗽)(xià(💅)ng )。

2019年(👱)02月(💷)25日(🚍) 02 版

本土博士(shì )和海归(guī )博士在学术研究上究竟有什(shí )么(me )样的(de )差距？有研究表明，虽然二(èr )者在职(zhí )业生涯上有很大差别(bié )，但(🛥)是(☝)(shì(⬆) )就(📏)学(🎥)术(🌆)成(📇)就(🌒)来(🧖)看，二者并没(méi )有显著(zhe )的差别。

要深入推进(jìn )优质粮(liáng )食工程，稳定完善(➡)扶持粮食(shí )生产政(zhèng )策举措，加快划定永(yǒng )久基本(běn )农田，大(🍾)规(⏮)模(🛬)建(🦋)设(🎫)高(👑)标(📷)准(❇)农(🍰)(nóng )田，强(qiáng )化农业基础设施建设(shè )，实现(xiàn )“藏粮于地”。

今年2月，北(běi )京师范(fàn )大学叶晓梅、梁文艳发表在(zài )《教育(yù )与经济》期刊上名(🥞)为(💈)(wé(🎱)i )《海(🤭)归(🎚)(guī(👊) )教(👫)师(👮)真(🆕)的优于本土教师吗？》的文(wén )章写道：通过分析基(jī )于中国(guó )研究型(🥙)大学46个教育学院（部(bù )）的教(jiāo )师样本，海归教师发(fā )表英(🦊)文(🤲)(wé(🌊)n )论(🎅)文(🍨)的(🎻)可(🎸)能(🦂)性(💜)较大，但当两(liǎng )类教师(shī )都发表英文论文时，海归教(jiāo )师并没有表现出优势。

我国(guó )是农业(yè )大国，还有近6亿农民，农业(yè )还是弱质(🍓)产(🎠)业(❄)，这(🥛)个(🎵)特(🚵)殊(💌)国(🈚)(guó(💽) )情(qíng )要求(qiú )我们必须不断完善农业支持(chí )保护制(zhì )度。

本土博士与海(🤑)归(guī )博士究(jiū )竟有什么差别？华中科技大(dà )学副校(xiào )长许(🐣)晓(⌚)东(🍜)在(🐄)接(🎆)受(🚩)中(🎄)国(🔰)(guó(👲) )青年报(bào )·中青在线记者采访时表示(shì )，本土(tǔ )博士和海归博士的差(chà )异不是(shì )出身造成的。

同时，要研究(jiū )制定农(nóng )村集体经济(🖋)组(⏬)织(➗)法(🙅)。

重(⛺)点(🍴)是(🚂)(shì(🦎) )做好力争2020年完成使用权确权(quán )登(dēng )记，抓紧制定农村宅基地管理指(zhǐ(🗿) )导意见(jiàn )和起草农村宅基地使(shǐ )用条例(lì )。