金萍梅

在一(🙂)次(cì(🀄) )家长(🦌)会中(🌗)，班主(🎈)任(rèn )曾向家长建(🤦)议，家(🏅)(jiā )里(🔻)如果(🌜)有条(🔣)件最(🎫)好(hǎ(🛄)o )在放(🥚)学后(hòu )将孩子接到家中。

在接孩子的人群中(zhōng )，有人一次性接走(zǒu )三四个孩子，带(dài )进(jìn )停在路边的轿车(chē )里(lǐ )。

在与家长的交(jiāo )流(liú )中，一些家长同(tóng )样有类似的担忧。

托管班中所面对的(de )孩子有一些(🤳)又不(🚵)是(shì(👟) )自己(🤠)班的(🕜)，高年(🏙)级(jí(🦂) )与低(🍇)年级(🚱)孩子(🚇)在一(📵)(yī )起，管理中也有一(yī(🆑) )定的(🥜)难度(🕓)。

“这样(📟)(yàng )的(🍇)校内(⛳)托管(🎵)班确实(shí )解决了很(hěn )大的问题，家长也(yě )会从容很多。

一名(míng )小学教师表示，在(zài )学校的托管班中(zhōng )，将托管的孩子集(jí )中(zhōng )在几个教室中，由教师轮流进行看(kàn )护。

背着书包拎着(zhe )水壶的孩子在老师(shī(🔶) )带领(🔷)下，排(🙈)着队(🎆)走(zǒ(🗺)u )到校(🧐)门口(🌫)。