被公司领导C了很多次

在这(🈚)样的“学(xué(🎏) )习共(gòng )同体”中(zhōng )，没(mé(🐸)i )有“C位”，也可以说个个(💝)是(💭)“C位”。

“接下(xià )来的(de )15分钟(🌑)交(🌙)给大家(jiā )，本组内可(🐶)以相互交流讨论，之后(🔃)(hòu )再用5分钟(zhōng )时间(jiā(🥣)n )完善自己组的(de )游览计(❓)划，然后我(💐)们一起来评(píng )价。

谈及(🏵)这部(bù )电影(yǐng )的剧(🦂)情(🖨)，黄磊坦言：“‘狗咬(🐪)狗(🌔)’的一件小(xiǎo )事，却(🚗)慢慢演变成(chéng )了‘人(🥊)和人’的斗争，剧本的(👟)(de )设计(jì )很(🚭)有趣。

这个(gè )小组，4名同(🐑)学趴在课桌上头对(🔁)头(🔦)地看着任务(wù )单，七(🏑)手(😁)八脚地标(biāo )注出地(🏼)图和文字上的关键信(🌕)息(xī )：“8点半开门(mén )”、(😷)“周一闭馆”、“是拍夜景(🙉)的好地方(🐯)”、“门票(piào )30元”……那个(🧐)(gè )小组，已经有心急(🐬)的(🎥)同学开始执笔规划(🤾)第(🚓)一(yī )站：“先去国家(💜)博(bó )物馆，免费的！”立即(🆘)被边上(shàng )的同(tóng )学拦(🎨)住：“不(bú(🏷) )成，你看，这写着周一闭(🧑)馆，去不了！”每(měi )个小(💯)(xiǎ(🚔)o )组各自为战，组里的(💓)4名(🎉)学生七嘴八舌地讨(😦)论着，整个教室(shì )中没(🔙)(méi )有一个学生游(yóu )离(👰)在讨论之外。

让每个学(👾)生都(dōu )变(🤦)成(chéng )

比如这节(jiē )“北(bě(💙)i )京一日游”，按照常规(🛐)的(🥦)教学方式，可能主(zhǔ(🙇) )要(⛏)是(shì )老师讲，而学(xué(🧐) )习共同体则“把课堂还(🧐)给学生(shēng )”，教师在备(bè(🏈)i )课的(de )过程(💧)中就需要设定好背景(😲)，让孩子们通过讨(tǎo )论(📸)自(zì )己去寻找(zhǎo )答(🛢)案(👫)(àn )，通过共同学习，得(🤚)到的不仅仅是老师讲(😻)的(de )知识(shí )，而是学生自(🤒)(zì )己获得的能力。