狂蟒之灾3电影

你(nǐ )知道他(🔃)写个啥，‘dei’，提示(shì )了(🍛)三遍，都没写对！”

“孩(há(🏗)i )子也(yě )大了，快到青春(😥)(chūn )期了，我也(yě )怕激化(🔚)矛盾引发(fā )孩子叛逆(🌷)。

比如原来一周‘吼’五次，制定目标(biāo )要(🚯)求自(zì )己下(xià )周‘吼(💁)’两次，慢慢递减直(zhí(📑) )至‘零吼叫’。

小小的(🥣)书写不好，小小妈忍(🔌)(rěn )耐了(le )几次就开始拍(🥩)桌(zhuō )子，母(mǔ )女俩(liǎng )吵(🛫)闹了半个多小(xiǎo )时才(🕷)把作业写完。

“暴怒和(hé(😮) )情绪差是一种坏习(🏾)惯。

如今(jīn )，鹏(péng )鹏妈觉(⏮)得“吼”孩子的次数(shù )已(🆙)在减少，她也(yě )意识到(📼)“吼”孩子发泄的不(bú )过是坏情绪，对解决问(🚈)题并(bìng )没有(yǒu )太大帮(🗜)助。

“不(bú )会有哪次作(zuò(🎦) )业影响和改变人(rén )生(😒)”，把作业看成只是学习(xí )的诊(zhěn )断手段，心(🔋)态就(jiù )会好一(yī )些。

在(➖)孙宏艳看来，“吼叫式”辅(👦)导作业“有百(bǎi )害而无(🤔)一利”，对孩子的行(há(🙏)ng )为、情绪、心理、精(🌜)(jīng )神等都(dōu )会带(dài )来(🐁)负面影响。