简汐陆墨宸全文免费阅读

“当然，不(♓)(bú )一定所有(🌾)老师都是‘双师型’教师(🥊)，这在(zài )目前(🗃)不现实，也不需要。

“这(zhè )可能(🙍)会让有的普(🌱)通高(gāo )等院校应届毕业生(♍)有(yǒu )所压(yā(🦕) )力，但也为更多(🌀)(duō )适合(hé )的(⚾)人才敞开了从(cóng )事职(zhí )业(🏖)教育的大门(🐇)。

以往(wǎng )冯新广也尝试从(có(🛃)ng )企业(yè )聘任(🎅)兼职或专任的教(jiāo )师，但他(🤶)发现这其中(🕐)(zhōng )的问题也不少，一是(shì )学(📽)校的待遇和(🙆)企业相(xiàng )比不具备竞争力(🍯)，有(yǒu )的工匠(🌔)并不愿意来；二是，如(rú )果(🔈)企业工人愿(🍰)意来学(xué )校兼职任教，那如(🥁)何(hé )协调企(💝)业的工作？企(🐛)(qǐ )业又(yòu )是(🧔)否支持？三是(shì )时间(jiān )问(🐽)题，一般而言(😧)(yán )学校(xiào )的课程设计相对(🔦)(duì )比较(jiào )固(♈)定，能否与企(qǐ )业工(gōng )作的(🎤)时间灵活对(🤾)接也(yě )是个问题。

应聘职教(⛳)(jiāo )教师更难(🌏)了

不少职业(yè )院校负责人(🗄)认为，如(rú )果(🈂)能让这些利好政策(cè )落实(📼)生根，还需要(🍘)以(yǐ )相关配套(tào )的政策保(🎌)障，以市场(chǎ(🗯)ng )的手段来调动(🦊)企业的(de )积极(💲)性，给参与共建(jiàn )的企(qǐ )业(✍)以更多实在(🕉)的(de )实惠(huì )。

其中，包括全(quán )面(🌯)落(luò )实教师(😄)5年一周期(qī )的全(quán )员轮训(🤾)，探索建立新(🔮)(xīn )教师为期1年的教育见(jià(🏤)n )习和为期3年(📞)的企业实(shí )践制度。