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“家长也(yě )知道(⚪)(dào )‘吼(🕯)叫(🍪)(jiào )式’辅导作业(yè )不(🕣)对(duì )、孩子压力大等(👯)，但(dàn )就是(👫)(shì )控制不住，根本原因(🤾)是竞(jì(🐲)ng )争和评价机制造成的。

“孩(🔇)子也大了，快到青春期(⛓)(qī )了，我(😇)也怕激化矛盾引发(fā )孩(🐮)子叛逆。

比如，将来要(yà(🛩)o )读的学(🚐)校、未来的工作等(děng )。

“你(⬜)这样(yàng )吼孩子，只能(né(💭)ng )让孩子(💩)越(⛰)来(lái )越不听你的；你(💹)不能在孩(hái )子面前控(🖋)制脾(pí(👲) )气(🚿)，将来，孩子的脾气会(huì(🧦) )比你(nǐ )更大；一个成(👕)年人对(duì(🔤) )孩子(zǐ )说话，嗓门越高(🙆)越没(mé(🙀)i )有涵(hán )养！”

虽然最终小小(🚸)的害(hài )怕还是被妈妈(🔻)的安慰(🌵)消解(jiě )了，但从那之后小(😾)小拒绝(jué )再使用那个(🙋)App，之前喜(🛳)欢英(yīng )语的她也失去了(👢)学习兴趣(qù )。

“我最生(shē(🙌)ng )气的是(⏱)他的态(tài )度，这不是(shì )超(🍿)纲的题，我(wǒ )讲着他还(✖)不(bú )认(🗣)真(🧛)听，一边(biān )摆弄着水杯(🌸)(bēi )，心不在焉。

小小(xiǎo )的(❌)书写不好(👯)，小小妈(mā )忍耐(nài )了几(🏬)次就开(⌛)始拍桌子(zǐ )，母(mǔ )女俩吵(💕)闹了半个多小时才(cá(🦇)i )把作业(🆎)写完。

昭昭则认为(wéi )妈妈(🔖)脾气太急，“吼叫”不仅影(👉)响自己(🎣)的学习状态(tài )，更可能影(🍥)响学习兴趣。

此外，小小(🚧)(xiǎo )妈妈(🛁)也建议，孩子的课外(wài )作(🤪)业尽量少让(ràng )家长配(🚠)合完(wá(🚸)n )成(📛)，批改也不(bú )应该交给(🕝)家(jiā )长。