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在信息化、数(🎬)字化(😛)的浪潮(chá(🈵)o )中，学(📅)校(xiào )数字化转(💎)型(xíng )是大势所趋。

钉钉不但(dàn )解(🆔)决了(🍰)校园(yuán )管理上(🍪)的痛点(diǎn )，其实教(jiāo )育系统内，尤其是(🧑)教育局等(🗻)教育(🅿)主管单位，钉(dì(🆗)ng )钉也同样(yàng )解决了它们与学校(😿)沟通(🗯)协(xié )同的效率(🔶)(lǜ )问题。

钉钉(dìng )“未来校园”普惠教育(yù(🤩) )行业

将用(🎲)于(yú(🍣) )展示宫藏外国(🐥)文物

学校2013年曾花费200多(duō )万元做(⏱)了(le )一(😴)套OA系统，但(📄)由于(🚛)维护更(gèng )新成(🌻)本巨(jù )大，且是基(jī )于PC搭建，不支(📊)(zhī )持(🚻)老师移(yí )动办(🚑)公的需(xū )求，后来就慢(màn )慢不用了(le )。

家(🏐)校沟通(tō(😿)ng )成了(🎛)班主任老师最(🥍)头痛的事，很大(dà )一部分工(gōng )作(😷)时间(♌)都花在这(😿)上面(🤕)。

《中国教育(yù )现代化2035》提(tí )出，加快信息(xī )化时代(🔢)教(jiā(📶)o )育变革，建(jiàn )设(🐄)智能化校园。

陈航说，钉钉针对(duì )基础(🐱)教育(yù )K12阶(🏞)段推(🦆)出的“未来校园(🥉)”解决方案(àn )，目的是通(tōng )过五个(🎡)在线(🛢)(组(zǔ )织在线、(⛹)沟通在线、协同在线、业(yè )务在线(🐦)、生态在(🐵)线)帮(🥅)(bāng )助学校实现(🍹)全面数字化转型，打造(zào )属于学(🎄)校(xià(💯)o )自己的数(🕛)字化(🤫)运营管理平(píng )台，让学(xué )校的数据不(bú )再是一(🏖)个个(🥝)孤(gū )岛，通过(guò(🏝) )钉钉平台进(jìn )行沉淀，让学校具备大(🚛)数据处理(📈)和(hé(🤳) )决策能力(lì )。

教(📲)育局以往对这些学校(xiào )开展工(💐)作(zuò(🗃) )，比如统计(jì )一(🏤)些信息，全(quán )是人肉方(fāng )式下发表格(🉐)(gé )填写，一(🗞)个个(👠)(gè )电话去催，非(🚏)常吃力(lì )和低效。