啾啾宝贝

在孙(🚎)宏艳看(😺)来，“吼叫(🛢)(jiào )式”辅(🏸)导作业“有百害(hài )而无一(yī )利”，对孩子的行为、情绪、心理、精神等都会带来(lái )负面影(🦊)(yǐng )响。

”精(♿)神方面(🕡)，精神状(🚜)态不(bú(🎳) )好，蔫(niā(👔)n )头耷脑(🌇)、唯唯(🛋)诺诺，甚(🐊)(shèn )至可(🍬)能(néng )受到精神刺激。

”昭昭(zhāo )说，他(tā )希望妈妈能够和自己站(zhàn )在一条(tiáo )阵线上，共同去对(🕝)付作业(🍬)这个(gè(🏝) )“敌人(ré(🤖)n )”。

本报记(🌏)者 赵喜(🔂)斌

”昭昭(🍷)说(shuō )，他(😥)希望妈(💦)妈能够和自(zì )己站在(zài )一条阵线上，共同去对(duì )付作业(yè )这个“敌人”。

鹏鹏妈(mā )回顾了(le )陪(📶)孩子(zǐ(🏢) )走的这(🐌)一路，总(🙁)结了一(😨)(yī )个规(📖)律(lǜ )：(🗣)一、二(🆒)年级时(⛳)，总是(shì(📪) )“吼”孩子的坐姿和学习习惯(guàn )；三、四年级时，总为孩子作(zuò )业的对(duì )错上火；到了五(⛸)、六年(📇)级，能(né(💏)ng )把她惹(🕰)(rě )急的(🔭)，通常是(🚍)孩子的(📕)学(xué )习(🆖)态度(dù(🌱) )。

从老家回来后，她开(kāi )始克制(zhì )自己的脾气。

除了校外(wài )机构，也可以开拓与一些社会团(👬)体、协(🕓)会、专(🤷)业公益(🐭)组织的(🌏)合作，让(☝)文艺(yì(🚪) )、科学(🌦)等内容(🍔)充实到课(kè )后3点半(bàn )的托管班中，通过一个(gè )可标准(zhǔn )化的课程方案用以解决(jué )课程资(zī )源(🔒)不足的(🍣)情况。

那(🔵)么，家长(🤐)在(zài )辅(🔩)导孩(há(🗽)i )子作业(💋)时，究竟(🅿)该用什(🎑)(shí )么“姿(zī )势”呢？孙宏艳给了四(sì )点建议(yì )。

”最后，家长要真正(zhèng )给孩子(zǐ )具体的帮助，而(🗡)不是停(🔻)留在唠(🖖)(lào )叨和(🍈)训(xùn )斥(📋)上。