龙城岁月2

”对此，孙兴洋也很无奈，“学校想将(jiāng )他们培养成为双师型(📌)、教(jiāo )练型师资太(tài )难，成本也太高了。

2013年11月(yuè )28日，原济(jì )南(nán )军区兵种训练(lià(♋)n )基地(🍠)，刚入(👵)(rù )伍(🦒)不久(🛄)的大(🚱)(dà )学(🌭)生新(🛳)兵马(🔤)洪(hó(😊)ng )坡正(🐛)在进(😔)行(há(🦁)ng )60度攀(🦐)岩课(🔐)目(mù(📓) )训练(🤼)。

像职(🎦)业(yè )教育发达的(de )德国，职业院校新进教师(shī )要求具有5年(nián )以上的企业实践经历。

在(zài )孙兴洋看来(lái )，职业教育作为培养技能(néng )人才的(🅾)一种(zhǒng )类型教育，教师除了要具(jù )备一般教(jiāo )学(xué )能力，还应具备工程实践(jiàn )能力(❎)（企(🚩)业(yè(🥣) )岗位(🚪)项目(🌾)实践(🍲)(jiàn )能(👢)力）(💨)，但(dà(🏵)n )“双师(🔕)型”队(🙉)伍建(🙁)设一(🧖)直(zhí(🐨) )没有(🗝)找到(🐼)解(jiě(😧) )决的(🍦)有效办法。

“宝剑锋(fēng )从磨砺出，梅花香自苦寒来。

“让增(zēng )长本领成为(wéi )青春搏击的能量”

董旭东(dōng )感叹，自己(jǐ )何其幸运，在兵之初就得(dé(🌉) )到统帅的寄(jì )语，帮助他擦亮航标、校(xiào )正方向！

在(zài )看到方案这一规定时，无(wú )锡(🏄)科技(😧)职业(🔫)(yè )学(🏳)院校(🖇)长孙(🛐)兴(xì(🔲)ng )洋感(🎙)觉仿(😬)佛(fó(🐐) )看到(🖤)了职(💫)业(yè(😽) )院校(💚)师资(⌛)队伍(🎨)(wǔ )真(🏒)正“双师(shī )型”的曙光，因为只有这(zhè )样，职业院(yuàn )校技能教学水平的提升才(cái )有可能。