我的年轻老师4

在小(xiǎo )小去别(👸)(bié )屋玩(🐌)玩具时(🔨)，当了一(yī )辈子小(xiǎo )学老师的小小(🌓)姥姥把(🚣)(bǎ )小小(🈸)妈(mā )叫到了厨房，让她反(fǎn )思自己(🥫)(jǐ )小时(🍳)候有没(🚮)有被这(🥟)么(me )吼过，这么吼孩子是否有正(zhèng )面(🏘)影响(xiǎ(🌵)ng )。

“不会有(🎏)哪次作业影响和(hé )改变人生”，把作(🔈)业看成(✖)只(zhī )是(🎍)学习(xí )的诊断手段，心态就(jiù )会好(🐊)一(yī )些(🚸)。

妈妈总(📲)为小事崩(bēng )溃，“越喊越不想做”

平日(🏳)(rì )里同(🦈)事(shì )和(🍁)邻居对她的印象也(yě )是“温(wēn )和、(🥕)开朗、(🔣)有文化(✖)味(wèi )”，不(bú )敢相信她也会“吼”孩子。

”昭(📫)昭妈说(😐)，昨天在(👌)(zài )辅导儿(ér )子数学作业时，孩子(zǐ )没有认(⚾)(rèn )真审(🤥)题、概(📪)念不清，她详细(xì )讲解一遍后，想拉(🤳)着孩子(🥓)让(ràng )他(🚱)复述巩固，但孩子依旧不(bú )过脑子(👖)(zǐ )，随口(🏀)就答错(🔀)，没搞(gǎo )明白。

面对这样的情形，有(yǒ(🍪)u )几个父(🍘)(fù )母能(🐢)忍住不吼啊！”

本报记(jì )者 赵喜斌

成(💷)本上可(🍾)以(yǐ )通(🌂)过家(jiā )长交纳部分费用，相(xiàng )关部(♊)门(mén )给(👼)予一定(🤷)补贴的方式(shì )进行。

昭昭则认为妈(💤)妈脾气(⏺)(qì )太急(🎃)，“吼叫”不(💤)仅影响自(zì )己的学(xué )习状态，更可(🦀)能影响(⛩)学习兴(🌞)(xìng )趣。

小小妈妈自责不已，且(qiě )也有(🛩)了(le )更深(🚖)刻的反(⬛)思：之所(suǒ )以吼孩(hái )子，其实还是(🏡)在用成(🏐)(chéng )人的(⛲)标(biāo )准去要求孩子。