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“当然(📯)，不一定所(🐴)有老师都是‘双师型(📛)’教师(🏡)，这在目前不现(👦)实，也不需(🚯)要。

方(fāng )案(àn )提(tí )出(chū(🧥) )，“2020年(nián )起(qǐ )基(jī )本(běn )不(👔)(bú )再(zài )从(🔒)(cóng )应(yīng )届(jiè )毕(bì )业(yè(⌛) )生(shēng )中招聘”，在刘明生(➡)看来，这对(🛵)师范院校应届毕业生(🦄)的个人成长规划、实(🚙)践能力等(🍻)方面都有了更高的要(🔈)求，相比原来从院校直(⬅)接到院校(🥂)，是更难(🛥)了。

从眼下来看(📋)，只能一部(🕔)分学校老师(🍨)来上课，一(🌓)部分聘(🏜)请(qǐng )企业师傅(⛺)来兼职，一(📷)课双师，分工协作，共(gò(😫)ng )同(tóng )完(wán )成(chéng )教(jiāo )学(🗑)(xué )任(rèn )务(🔼)(wù )。

以(yǐ )往(wǎng )冯(féng )新(xī(🌺)n )广(guǎng )也(yě )尝(cháng )试(shì )从(💥)企业聘任(🌋)兼职或专任的教师，但(🗯)他发现这其中的问题(〰)也不少，一(🔚)是学校的待遇和企业(🐌)相比不具备竞争力，有(🛫)的工匠并(🍣)不愿意来；二是，如果(😥)企业工人愿意来学校(🐋)兼职任教(🧥)，那如何(⤴)协调企业的工(🍂)作？企业(♉)又是否支持？三是时(💴)间问题，一般而言(yán )学(🌬)(xué )校(xiào )的(🙈)(de )课(kè )程(chéng )设(shè )计(jì )相(🚭)(xiàng )对(duì )比(bǐ )较(jiào )固(gù(🌙) )定(dìng )，能(né(💱)ng )否(fǒu )与(yǔ )企业工作的(🛒)时间灵活对接也是个(🤜)问题。

“当然(🚒)，不一定所有老师都是(🔨)‘双师型’教师，这在(🧦)目前不现(🧠)实，也不需要。

与谭粤军(❔)不同，北京大三学生张(🈚)宇彤一开(💴)始就有(🎢)清晰的规划，每(🚃)每选课她(🍗)都祭出必杀技：拼人(🎋)脉。

张宇彤大一就加入(➗)了院学生(🏫)(shēng )会(huì )，认(rèn )识(shí )不(bú(⛰) )少(shǎo )学(xué )长(zhǎng )学(xué )姐(🤲)(jiě )，“知(zhī )道(📖)(dào )的(de )信(xìn )息(xī )多”让她(🌪)比其他同学选课更有(📙)优势。

但对(🍃)于应届毕业生来说，此(😛)后应聘职业院校的教(🐞)师是否更(🤗)难了？在现有的职业(❓)院校教师队伍中，又将(🎐)激发出哪(🈶)些化学(📟)反应呢？