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什(shí )么是科学(🍙)养(yǎng )育？魏坤琳在(zà(🚝)i )书(🚃)中(zhō(💺)ng )指出，它并不是指对孩(🍤)子传统(tǒng )学科能力的培养—(🍏)—不是为了(le )发展数学思(🏢)维(wé(🏺)i )就去(qù )报数学班，为了(❎)培(🎅)养创(👋)造力就(jiù )去报美术班(🏟)。

同时(shí )，还要“跟(gēn )着他们的兴(🌜)趣走”，不能只是一味地(📎)引(👻)导，更(📋)重(chóng )要的是要鼓励(lì(👥) )孩子(zǐ(🛢) )自己去主导(dǎo )阅读的(🌶)过程。

假如(rú )孩子对阅读一点(🥄)兴(xìng )趣也没有，家长又(🏣)要(🐼)如何(💦)(hé )培养(yǎng )他们的兴趣(⛹)呢？对此，本书也(yě )提出了不(🍻)少建议。

但魏教授认(rèn )为，家长(👝)要理(lǐ )解孩(hái )子“排他(⏬)性(🚽)”的执(🥋)着，尊重他(tā )对自己物(⬅)品分(fèn )配的(de )权威，“千(qiān )万不要(🍊)强迫孩子分(fèn )享”。

这是(🛐)很(🍮)好的(💒)现象，但仅(jǐn )有示范作(🌬)用(🐩)显(xiǎ(🐪)n )然还(hái )是不够的。

第三(🔐)，人民法院将(jiāng )采取措施，进一(🔔)步(bù )提高我们执(zhí )行(🥗)队(🈴)伍的(💒)综合(hé )素养(yǎng )，改变目(🙄)前我们执行队伍的综(zōng )合素(🤮)养不能完全适(shì )应执行需要(🈲)(yào )的情况。

”其(qí )实，鼓励(😌)孩(🦌)子提(💬)问，并积极地给出(chū )回(💘)答才是科学(xué )养育(yù )的做法(💄)。

同(tóng )为“治愈系”动漫(mà(🔊)n )的(🎧)《未闻(🐔)花名》，在哔哩哔哩(lǐ )平(💹)台(👄)总播(🍨)放量(liàng )2423.3万，追番人数240万(🏞)(wàn )。

从科学的角度看(kàn )，这对孩(🏗)子的社会、行为、心(🦀)(xī(🚽)n )理健(⚡)康和认知(zhī )能力(lì )也(🕶)会有正面影响。

图为刘贵祥(xiá(🌡)ng )回答记者提问。