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武汉大学教师赫爽认(🍪)为，很(hě(🤟)n )多考生(shēng )“二战”更多是(🍚)因为考(🗼)研错(cuò )过了秋(qiū )招，同(🗻)(tóng )时鉴(📱)于已经有了一些(xiē )复(🍲)习的(de )知(📗)识储(chǔ )备，选择二次考(🔘)研也多(📜)了几(jǐ )分胜算(suàn )，但二(➿)次考研(💭)也承担相应的(de )风险，心(🎷)理压力(📠)也会更大。

我认为(wéi )，未(🌛)来(lái )他(💊)们都会并在一个考核轨道(dà(⏭)o )上”。

我认为，未来他们都会并在(✍)(zài )一个(🔝)考(kǎo )核轨道上”。

”傅小兰(🛍)说，人的(👧)发(fā )展，离(lí )不开心理(🦉)的健康(🔴)发展(zhǎn )。

考研(yán )败北之(🌠)(zhī )后，他(🥂)们又将何去何(hé )从？(🐱)

但(dàn )有(🏒)些学(xué )生与考研差了(🙏)点儿“缘(🌸)分”，不是(shì )报考的院校(🐘)分数线(🏘)突增，就(jiù )是偶遇(yù )新(⛱)题型，各(🎩)种各样的状况层(céng )出(🏥)不穷(qió(🤳)ng )，导致接连考了几年仍然只(zhī(🉐) )等到失(shī )败的消息，在旁人看(🍅)来甚至(🤑)(zhì )觉得这(zhè )部分考生(⏸)已经“烤(🍃)糊了”，可他们(men )仍然在(zà(🍙)i )坚持。

（(🌵)应受访者要(yào )求，张(zhā(🐑)ng )婉琳、(😘)孟凡、薛明均为化名(➡)(míng )）

张(🚹)婉(wǎn )琳的目(mù )标院校(👄)是南京(⛑)大学，参考往(wǎng )年南京(🐠)(jīng )大学(🐶)的复试分数线，她的总(💝)(zǒng )分够(🍭)了(le )，英语的单科成绩却不够，在(💒)看到(dào )成绩单的瞬间，她知道(🦉)“凉(liáng )了”。