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第(🗓)二，有关方(fāng )面目(🍘)前正在着手(🙎)(shǒu )制(⭕)定从源头治理(lǐ(🥀) )执行难的一些方(🧒)(fāng )案和意见。

在《魏(🐃)坤琳的科学养(yǎ(💢)ng )育宝典》的最后(hòu )一章中，它强调(diào )了“育(🐃)儿育己”的概(gài )念(👗)：养育孩子的(de )过(🚗)程，也是家长(🤕)(zhǎng )成(🤫)长的好机会。

另外(🏃)，这个查控(kòng )系统(🐽)在我们攻坚(jiān )战(🍞)的时候，千军(jun1 )万马(💈)涌到这条道(dào )上来，发(🦓)生堵塞、运(yùn )行(🐗)不畅、信息部(bù(🥘) )分不准确的(🛢)现象(😡)(xiàng )是我们必须克(🎣)服(fú )的。

给我留下(🐮)较(jiào )深刻印象的(🚧)是“如何让爸爸参(✋)与(yǔ )带孩子”这一节(jiē )，念及当今社会上(🤑)流行的对“丧偶式(🐗)(shì )婚姻”“丧偶式(shì(📢) )育儿”的批评(⏱)，倡导(🛁)爸爸们多参(cān )与(🤯)带孩子无疑有(yǒ(🎾)u )着积极的意义。

其(🐆)实，最好的科(kē )学(🌚)养育就在家庭(tíng )里，在(🏥)和孩子相处的(de )日(🏞)常生活的大事(shì(😗) )小事中。

而这(💃)也(yě(🥣) )从某种角度说明(🥙)(míng )了该片男女占(🐌)比(bǐ )情况的一些(🦒)原因(yīn )，毕竟相比(🏖)“治(zhì )愈系”，这些因(🗄)(yīn )素更能触发女性观(👁)众(zhòng )的“萌点”。

什(shí(🦈) )么是科学养育？(🚂)魏坤琳在书(🚐)中指(🐰)(zhǐ )出，它并不是指(🔈)(zhǐ )对孩子传统学(😫)科(kē )能力的培养(🌅)——不是为了发(🍔)展数(shù )学思维就去报(❌)数(shù )学班，为了培(💟)养创造(zào )力就去(🐠)报美术班(bā(💛)n )。

此外(🧙)，我们还(hái )有许多(💊)历史性的(de )案件没(🔛)有彻底消(xiāo )化干(🧡)净等等，这(zhè )些问(🧥)题存在的情(qíng )况(🅾)下，我们必须(xū )咬定“切(🚖)实解决执行(háng )难(🕯)”这个目标不(bú )放(📟)松、不懈怠(🌓)、不(🈂)动摇，必须持(chí )续(🤒)发力，必须持(chí )续(🛁)真抓实干，迎(yíng )难(🏉)而上，久久为(wéi )功(🈺)。

然而，从微(wēi )博、lofter等平(🕢)台上，一些专攻治(🖤)愈类漫画(huà )的插(🍰)画家的关注(➰)(zhù )量(🥃)，和其作品的(de )热度(👁)来看，“治(zhì )愈系”作(👆)为一剂(jì )能够洗(🏷)涤心灵、治愈孤(📠)独与高压(yā )人群(👃)的良药，已(yǐ )被越来越(🅰)多的人关注(zhù )。