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他们(🈷)不(bú )再大部分时间背(bèi )着手“听”，而(é(☝)r )是开始更(🕦)多地去“说(📼)(shuō )”，去积极(🙈)与其(qí )他同学分享自己(jǐ )努力(lì )探(⏯)究的成(🔶)果(🌀)(guǒ )，学习效(🍣)率非常(cháng )高，而且在同学(xué )关系上也(🗾)有了很(🥉)(hě(🚿)n )好维护。

节(🌇)目最(zuì )后迎来赖冠霖个人表演环节，他演唱(chà(➿)ng )了英文歌(💋)曲《变(biàn )幻(🍛)之(zhī )夜》，为首(shǒu )次快(kuài )本之行画下(xià(🔵) )了完美(🕌)的(⛱)句号。

”老师(😻)话音刚落(luò )，教室内就瞬间(jiān )开启了(🚋)“热闹”模(🤝)式(🍗)，学生们面(🔷)对面以小组为单位展(zhǎn )开了讨论。

”闫(yán )妮则(zé(🔳) )表示：(🐛)“里(🧑)(lǐ )面的每(👷)个人物都(dōu )在生活中能看到(dào )。

教师(🛫)要通过(💍)搭(🗻)(dā )设阶梯(🔱)而不是一(yī )味讲授的方式引导学生自主获得(🌇)知识(shí )。

课(🧘)堂，不再仅(🔱)(jǐn )仅是(shì )接受知识的(de )场所(suǒ )，更是孩(🕘)子(zǐ )们(🈂)探(🕦)究知识、(👒)运(yùn )用知识的舞台。

讨论还在进行，学(⛎)生们不(🏣)但(✏)成功(gōng )地(🤾)避开了任务单图文信息中设下的“陷阱”，还碰撞(🍿)(zhuàng )出许(xǔ(💤) )多新思路(➰)：有的(de )规划出最省(shěng )钱的地铁出行(🥍)，有的考(➗)虑(📣)到故宫(gō(🎊)ng )单向进出，有的(de )想到了水立方正在改造……在(🌋)这节课(kè(😝) )中，老师“讲(🙊)台(tái )面授(shòu )”的时间也(yě )就10分(fèn )钟左(👩)右，大(dà(🎵) )部(🔈)分时间同(✈)学们(men )议得热烈、评得(dé )认真。

“以前学(⛷)(xué )习是(📞)自(⏬)己思考问(📋)(wèn )题，思维是孤立的，现在4个人一起，4条思维线互(🍏)相交(jiāo )错(🛅)，碰撞出许(🔃)多(duō )新思(sī )路，能够有(yǒu )更多的方法(👚)去解(jiě(🚰) )决(〰)问题。